师说ppt模板下载

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                                                      师说eBm红软基地
韩愈                                                  eBm红软基地
作者简介eBm红软基地
        韩愈，字（    ），祖籍河北昌黎，世称（    ），唐代文学家、思想家。（       )运动的倡导者。唐宋八大散文家之一。eBm红软基地
退之，韩昌黎，古文eBm红软基地
八大家：韩愈，柳宗元，欧阳修，王安石，三苏，曾巩eBm红软基地
文章背景eBm红软基地
         “由魏、晋以下，人益不事师。今之世，不闻有师；有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师，世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞，愈以是得狂名。”            ------柳宗元《答韦中立论师道书》eBm红软基地
当时的社会风气不重视从师之道，认为从师学习是可耻之事。韩愈写这篇文章赠给他的学生李蟠，其目的就是抨击时弊宣扬从师学习的道理。eBm红软基地
“说”是古代一种议论文的文体。“师说”的意思是论说从师的道理。eBm红软基地
教学目标eBm红软基地
1研习课文前两段。积累文言知识：重点实虚词，一次多义，意动用法等。eBm红软基地
2鉴赏本文正反对比的写作方法。eBm红软基地
初读感知eBm红软基地
一、读准字音eBm红软基地
       yù        dòu         fǒu          yueBm红软基地
    韩愈　  句读　  或不焉　   谀eBm红软基地
二、读清句读eBm红软基地
三、读出语气eBm红软基地
    感叹句，疑问句，反问句等eBm红软基地
重难点释疑eBm红软基地
小组讨论，订正学案eBm红软基地
找出疑点，集中展示eBm红软基地
回归课本，师生释疑eBm红软基地
研习第一段eBm红软基地
一、师生释疑，落实基础知识eBm红软基地
二、文言译句eBm红软基地
        1 老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。eBm红软基地
        2 出生在我前面的人，他懂得道理也本来比我早，我跟从他并且以他为老师。eBm红软基地
研习第一段eBm红软基地
1、中心论点　　　　　　　　　　　eBm红软基地
2、老师作用　　　　　　　　　　eBm红软基地
3、从师必要　　　　　　　　　　eBm红软基地
4、从师标准　　　　　　　　　　eBm红软基地
5、择师原则　　　　　　　　　　eBm红软基地
研习第二段eBm红软基地
一、师生释疑，落实基础知识eBm红软基地
二、文言译句eBm红软基地
      1 对于他自身，则以向老师学习为耻，糊涂啊。eBm红软基地
       2 现在他们的智慧竟然反而比不上（巫医乐师百工之人），多么奇怪啊。eBm红软基地
研习第二段       师道之不传也久矣eBm红软基地
                对比一：　　　　　　　　　　　　eBm红软基地
　　　        结论：　　　　　　　　　eBm红软基地
                对比二：　　　　　  　　　　　　　eBm红软基地
　                结论：　　　　　　　　　eBm红软基地
                对比三：　　　　　　　　　　　　eBm红软基地
　　　        结论：　　　　　　　　　eBm红软基地
当堂测试eBm红软基地
1 A    2 C   3 BeBm红软基地
文言译句eBm红软基地
一、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。eBm红软基地
二、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。eBm红软基地
当堂测试eBm红软基地
文言译句答案 eBm红软基地
一、所以无论地位高贵还是低下，无论年龄是大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。eBm红软基地
二、现在的一般人，他们低于圣人也很多了，却以向老师学习为耻。eBm红软基地
八、课堂小结eBm红软基地
古今异义eBm红软基地
　　　古义　　  　　今义eBm红软基地
学者eBm红软基地
句读eBm红软基地
小学eBm红软基地
众人eBm红软基地
从而eBm红软基地
不必eBm红软基地
一词多义eBm红软基地
1、传eBm红软基地
4、之eBm红软基地
古之学者必有师eBm红软基地
师道之不复可知矣eBm红软基地
句读之不知eBm红软基地
择师而教之eBm红软基地
巫医乐师百工之人eBm红软基地
六艺经传皆通习之eBm红软基地
研习第三段eBm红软基地
分论点：　　　　　　　　　　eBm红软基地
例　证：　　　　　　　　　　eBm红软基地
引　证：　　　　　　　　　　eBm红软基地
结　论：　　　　　　　　　　　　eBm红软基地
6、所以eBm红软基地
所以传道受业解惑也eBm红软基地
圣人之所以为圣eBm红软基地
师　说　　　　　韩　愈eBm红软基地
　　世称韩昌黎，后人又称韩吏部、韩文公。唐代文学家、思想家、古文运动的倡导者。eBm红软基地
韩愈名句赏析eBm红软基地
天街小雨润如酥，eBm红软基地
草色遥看近却无。eBm红软基地
最是一年春好处，eBm红软基地
绝胜烟柳满皇都。eBm红软基地
业精于勤荒于嬉，eBm红软基地
行成于思毁于随。eBm红软基地
蚍蜉撼大树，eBm红软基地
可笑不自量。eBm红软基地
一、读准字音eBm红软基地
韩愈　句读　或不焉　老聃　经传　蟠　郯eBm红软基地
三、读出语气eBm红软基地
嗟乎！师道之不传也久矣！eBm红软基地
呜呼！师道之不复，可知矣。eBm红软基地
其皆出于此乎？eBm红软基地
其可怪也欤！eBm红软基地
有关赞美老师的诗句eBm红软基地
教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当eBm红软基地
记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。                                                                           --居里夫人eBm红软基地
太阳底下最光辉的职业 ;人类灵魂的工程师 eBm红软基地
一日为师，终身为父 eBm红软基地
研习第四段eBm红软基地
写作缘由：赠李蟠eBm红软基地
全文结构eBm红软基地
古之学者必有师eBm红软基地

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