师说复习ppt模板下载

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师         说p0x红软基地
韩愈p0x红软基地
作者从哪三方面进行对比论证?p0x红软基地
结构图示p0x红软基地
文章结构一览表p0x红软基地
（1）下定义、作结论p0x红软基地
概念明晰、论证严密。如文章开头就断言：“古之学者必有师”，并下定义说：“师者，所以传道受业解惑也。 ”接着由“解惑”说到“从师”，经过一番推论，又得出“道之所存，师之所存”的结论。p0x红软基地
（2）对比论证p0x红软基地
第二段三组对比造成强烈反差，揭示了“士大夫之族”不从师学习的违背常理，则作者主张从师学习的观点不言自明。p0x红软基地
（3）引用论证p0x红软基地
第三段引述孔子的言行来进一步阐明自己的观点，增强了说服力。p0x红软基地
1 其闻道也固先乎吾p0x红软基地
2 吾师道也p0x红软基地
3 道相似也p0x红软基地
4 师道之不传也久矣p0x红软基地
5 余嘉其能行古道p0x红软基地
观点（“古之学者必有师”）p0x红软基地
师之责（“师者，所以传道授业解惑也。”）p0x红软基地
求知规律（“人非生而知之”）p0x红软基地
择师标准（“道之所存，师之所存”）p0x红软基地
三组对比（古圣人从师，今众人耻学；其身耻师、替子择师；“巫医乐师百工之人”、“士大夫之族”）p0x红软基地
新师道观（“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”）p0x红软基地

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