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- 素材大小:
- 2.14 MB
- 素材授权:
- 免费下载
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上传:
- chenrong
- 上传时间:
- 2018-09-07
- 素材编号:
- 210481
- 素材类别:
- 课件PPT
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素材预览
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韩愈简介韩愈(768一824)字退之,唐代著名文学家、哲学家、祖籍河北昌黎,也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎,又称“韩吏部”。死后谥“文”,故又称“韩文公”。他与柳宗元一起大力倡导古文运动,与柳宗元齐名,并称“韩柳”。苏轼称他为“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家之首”。写作背景在中国,自古以来就有从师的风尚。但魏晋以来,社会上风行非学无师的风气,贵族子弟无论学业怎样,都有官可做,士大夫阶层以从师为耻,这种风气严重破坏了从师之道。到了唐朝时候,人们以从师为耻的风气愈加浓厚。韩愈写此文,目的在于抨击时弊,抨击那些上层“士大夫之族”,大力宣扬从师的必要性和正确途径。小组朗读PK台书声满校园,读书能陶冶人的情操,朗读能让你的学习更富有乐趣。以小组为单位,请同学们饱含激情大声朗读《师说》第一段,看哪一组读的最好。译 古时候求学的人一定有自己的老师。老师,是靠他来传授道理、教授学业、解答生疑难问题的。译 人并不是下来就懂得道理的,谁能没有疑惑呢?有了疑惑却不跟从老师(学习),那些成为疑难的问题,最终也得不到解答了。译 出生在我前面的人,他懂得的道理本来就比我早一些,我跟从他把他当作老师;出生在我后面的人,(如果)他懂的道理也比我早,我也跟从他把他当作老师。译 我是向他学习道理啊!那管他的出生比我早还是比我晚呢?因此无论高低贵贱,无论年龄大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。挑战自己请同学们大声朗读三分钟,力争当堂能流利背诵第一段;集体背诵第一段重点字词;小组朗读PK台书声满校园,读书能提升人的智慧,朗读能让你的人生变得更美好。以小组为单位,请同学们饱含激情大声朗读《师说》第二段,看哪一组读的最好。挑战自己请同学们大声朗读三分钟,力争当堂能流利诵读第二段;请同学们大声背诵三分钟,背诵第二段解释;一会儿检查。小组朗读PK台书声满校园,读书能提升人的智慧,朗读能让你的人生变得更美好。以小组为单位,请同学们饱含激情大声朗读《师说》第三段,看哪一组读的最好。挑战自己请同学们大声朗读三分钟,力争当堂能流利诵读第三四段;请同学们大声背诵三分钟,背诵第三四段解释;一会儿检查。师说PPT1:这是师说PPT1,包括了通假字,古今异义词,实词活用,一词多义,特殊句式,翻译等内容,欢迎点击下载。
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