《师说》教案ppt下载

《师说》教案ppt，主要是了解作者的简介，写作背景，了解唐宋八大家的相关资料，整体感知课文的主要内容，掌握字词的读音，解释下列多义词在各句中的含义 等，欢迎点击《师说》教案ppt下载哦。《师说》作于唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。

《师说》教案ppt是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

左迁至蓝关示侄孙湘A72红软基地
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。A72红软基地
欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！A72红软基地
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。A72红软基地
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。A72红软基地
早春呈水部张十八员外A72红软基地
天街小雨润如酥，A72红软基地
草色遥看近却无。A72红软基地
最是一年春好处，A72红软基地
绝胜烟柳满皇都。A72红软基地
调张籍A72红软基地
李杜文章在，光焰万丈长。A72红软基地
不知群儿愚，哪用故谤伤。A72红软基地
蚍蜉撼大树，可笑不自量。A72红软基地
作者介绍A72红软基地
写作背景A72红软基地
古代求学的人一定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，（就）最终不能理解了。 生在我前面，他懂得道理本来（就）早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）跟从（他）把他当作老师。我（是向他）学习道理啊，哪力用得着知道他的年龄比我大还是比我小呢？因此，无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。A72红软基地
第二段译文A72红软基地
        唉，（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了，想要人没有疑惑难啊! 古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因此圣人（就）更加圣明，愚人（就）更加愚昧。圣人之所以（能）成为圣人，愚人之所以（能）成为愚人，大概都出于这（原因）吧？（人们）爱他们的孩子，（就）选择老师来教他，（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻，（真是）糊涂啊!那些孩子们的老师，是教他们（读）书，（帮助他们）学习断句的，不是我所说的（能）传授那些（大）道理，解答那些疑难问题的。A72红软基地
（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面（反而）放弃（不学），我没看出那种人是明智的。巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人，（听到）称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。问他们（为什么讥笑），就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，（以）地位低（的人为师），就觉得羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚了。”唉!（古代那种）跟从老师学习的风尚不能恢复，（从这些话里就）可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊!A72红软基地
圣人没有固定的老师。孔子（曾）以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤能（都）比不上孔子。孔子说：“三个人一起走，（其中）一定有（可以当）我的老师（的人）。” 因此，学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问和技艺各有专门研究 ，如此罢了。A72红软基地
五.解释下列虚词的意义和用法A72红软基地
其A72红软基地
生乎吾前，其闻道也固先乎吾A72红软基地
惑而不从师，其为惑也，终不解矣A72红软基地
古之圣人，其出人也远矣A72红软基地
夫庸知其年之先后生于吾乎A72红软基地
圣人之所以为圣~~~其皆出于此乎A72红软基地
今其智乃反不能及，其可怪也欤A72红软基地
代词，他A72红软基地
代词，那些A72红软基地
代词，指圣人A72红软基地
代词，指“闻道先乎吾”的人A72红软基地
副词，大概A72红软基地
前指士大夫，后指“这”A72红软基地
作者从哪三方面进行对比论证?A72红软基地
背诵线索提示：A72红软基地
1、根据提示默写填空：A72红软基地
本文的中心论点是  A72红软基地
教师的职责是                                      A72红软基地
从师的标准和原则是A72红软基地
老师与弟子的关系是                                                                                                                 A72红软基地
　　A72红软基地
2、下列虚词意义和用法相同的是（    ）A72红软基地
A、臣所以去亲戚而事君者A72红软基地
      圣人之所以为圣 A72红软基地
B、为国者无使为积威之所劫哉A72红软基地
      道之所存，师之所存也A72红软基地
C、其闻道也亦先乎吾A72红软基地
      风乎舞雩A72红软基地
D、于其身也，则耻师也A72红软基地
      向吾不为斯役，则久已病矣 A72红软基地
3、选出加点“其”字用法不相同的一项（    ）A72红软基地
A．其皆出于此乎 A72红软基地
B．其出人也远矣A72红软基地
C．其闻道也固先乎吾 A72红软基地
D．吾未见其明也A72红软基地
4、选出加点字与“吾从而师之”中的“师”活用情况不相同的一项（     ）A72红软基地
A．侣鱼虾而友麋鹿         A72红软基地
B．而耻学于师A72红软基地
C．孔子师郯子之徒A72红软基地
D．鱼肉百姓A72红软基地
5、选出与"句读之不知，惑之不解"句式不同的一项（     ）A72红软基地
A．忌不自信                A72红软基地
B．蚓无爪牙之利，筋骨之强A72红软基地
C．微斯人，吾谁与归A72红软基地
D、不省所怙，惟兄嫂是依A72红软基地
6、选出加点词解释有不正确的一项（  ）A72红软基地
A．孰能无惑（谁，哪一个）       A72红软基地
     其闻道也固先乎吾（原本）A72红软基地
B．彼童子之师（那些）            A72红软基地
     夫庸知其年之先后生于吾乎（岂，哪）A72红软基地
C．余嘉其能行古道（赞赏）        A72红软基地
     六艺经传皆通习之（流传）A72红软基地
D．作《师说》以贻之（赠送）       A72红软基地
     士大夫之族（类、辈）A72红软基地
7、选出对下列6句中加点的“于”字意义判断正确的一项（    ）A72红软基地
①而耻学于师A72红软基地
②其皆出于此乎A72红软基地
③于其身也A72红软基地
④师不必贤于弟子A72红软基地
⑤不拘于时A72红软基地
 ⑥学于余A72红软基地
A．全相同        B．各不相同  A72红软基地
C．只有①⑥相同  D．只有②③⑤相同A72红软基地
8、选出下列说法不当的一项（   ）A72红软基地
A．韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，以其祖籍，世称韩昌黎；以其官职，世称韩吏部；死后谥“文”，故又称韩文公。A72红软基地
B．韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动，反对浮夸不实的文风，主张“惟陈言之务去”，倡导先秦古文言之有物的文风。A72红软基地
C．韩愈被苏轼誉为“文起八代之衰”，又被明人列为“唐宋八大家”之首，其代表作除《师说》外，另有《马说》《祭十二郎文》等。A72红软基地
D．韩愈借《师说》告诫学生李蟠，论述了从师学习的重要性，批判了士大夫耻学于师的陋习，表现了作者不顾世俗，独抒己见的斗争精神。A72红软基地

师说PPT1：这是师说PPT1，包括了通假字，古今异义词，实词活用，一词多义，特殊句式，翻译等内容，欢迎点击下载。

师说教案ppt课件：这是师说教案ppt课件，包括了作者简介，文学常识，唐宋八大家，写作背景，文言文“四读”学习法，一词多义，古今异义词等内容，欢迎点击下载。

师说课件ppt课件：这是师说课件ppt课件，包括了自学指导，韩愈简介，写作背景，完成下列检测题，看谁最快最准，小组朗读PK台等内容，欢迎点击下载。