关于鱼我所欲也的ppt下载

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课文朗读，要求：GqG红软基地
1、对照朗读和注释扫除语音障碍。 GqG红软基地
2、有不懂的字、句勾划出来，准备进行质疑；有特别欣GqG红软基地
赏的语句也请勾划下来，GqG红软基地
准备进行交流。GqG红软基地
3、参考注释理解文章GqG红软基地
大意 。GqG红软基地
正音GqG红软基地
①不为苟得也（wéi，动词，做，干）GqG红软基地
②所恶（Wù，动词，厌恶）GqG红软基地
③箪（dān 古代盛饭用的圆竹器）GqG红软基地
④羹（gēng 汤）GqG红软基地
⑤蹴（cù 用脚踢）GqG红软基地
⑥为宫室之美（wèi，介词，为了）GqG红软基地
正句GqG红软基地
①所欲／有甚于生者GqG红软基地
②如使／人之所欲／莫甚于生GqG红软基地
③呼尔／而与之，行道之人／弗受GqG红软基地
④乡／为身死／而不受，今／为宫室之美／为之GqG红软基地
⑤今／为所识穷乏者得我／而为之GqG红软基地
⑥万钟／则不辩礼义／而受之GqG红软基地
⑦是 / 亦不可以已乎GqG红软基地
你能读准下列句子的节奏吗？GqG红软基地
 如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生GqG红软基地
 呼 尔 而 与 之，行 道 之 人 弗 受。GqG红软基地
 万 钟 则 不 辨 礼 义 而 受 之。GqG红软基地
 今 为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为 之。GqG红软基地
整体感知GqG红软基地
１、请两三个同学说说这篇文章的大概意思。GqG红软基地
明确：人生经常面临各种各样的抉择，在关键时刻应做出正确的选择。或：人在进行选择时，应以义为重；人应坚持自身的“本心”。GqG红软基地
２、文中哪句话可以概括全篇的主旨？GqG红软基地
明确：舍生而取义者也。GqG红软基地
文章是怎样围绕论点逐层论述的? GqG红软基地
生——有甚于生——不为苟得GqG红软基地
课堂练习 GqG红软基地
1、速读课文第二节，说说本节是从哪几个方面来论证在面临人生的抉择时应将正义放在首位的。GqG红软基地
2、对比阅读以下几则材料，联系课文说说它们各自表现出了怎样的价值取向。     材料一：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 (孟子)     材料二：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。 (匈牙利 裴多菲)     材料三：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 (文天祥)     材料四：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 (夏明翰)GqG红软基地
拓展延伸GqG红软基地
思考、讨论：GqG红软基地
    在几千年前，孟子就提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢? GqG红软基地
巩固练习GqG红软基地
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。①生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。②生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。③死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。④如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?⑤使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也?⑥由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。⑦是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。⑧非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。⑨GqG红软基地

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