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- 素材大小:
- 3.36 MB
- 素材授权:
- 免费下载
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上传:
- ppt
- 上传时间:
- 2017-03-16
- 素材编号:
- 40023
- 素材类别:
- 语文课件
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素材预览
这是一个关于八年级下册《马说》PPT课件,主要是积累文言文实词、虚词重点掌握“食、见、策、尽”的词义;了解作者及文体特征;熟读课文,了解文意;通过小组合作,能辨析一词多义,古今异义;回答课后的问答题,《马说》是唐代著名文学家韩愈的一篇文章,原为韩愈所作《杂说》的第四篇,大约作于贞元十一年至十六年间(795—800)。文章表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨。“说”是古代的一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点。文中使用古汉语中不可缺少的虚词(语助词、感叹词和连接词),体现出抒情诗应有的一唱三叹的滋味和意境,尽管我们读起来是一篇散文,但仔细品评,却俨然是一首发挥得淋漓尽致的抒情诗,欢迎点击下载八年级下册《马说》PPT课件哦。
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同学们:“物尽其用,人尽其才”是人才实现自身价值,所企盼的理想境界。但在很多时候,特别是封建社会,很多人才常哀叹生不逢时,不能施展自己的抱负,甚至被扼杀,这是一种经常性的社会悲剧。今天,我们学习韩愈的《马说》反映的就是这种现象,文章表达了作者对这一现象的深刻思考。
一、用原文填空: ________________是全文的主旨句,因为这种客观现象,造成了“千里马”___________的遭遇。所以文章最后,作者感情达到高潮,大声感叹________________,斥责那些不识马的人。在结构上,与主旨句相照应。 二、理解课文填空。 文章有关“千里马”和“伯乐”的传说,把愚妄浅薄的封建统治者比作“_____”,将人比作“________”,而把伯乐喻指_____________集中抨击的社会现象_____________。
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