23马说ppt下载

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韩愈 1.体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。 2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3.了解作者及文体特征，学习托物寓意的写法。 韩愈 一、文本探究 1.学习课文第一自然段。 A.本段表达了作者什么观点? B.没有伯乐，千里马命运如何呢? 2.学习课文第二自然段。A.千里马被埋没的原因是什么? 直接原因:食不饱，力不足，才美不外现。 根本原因:食马者不知其能千里而食也。 B.本段从侧面讽刺了喂马者什么? 3.学习课文第三自然段。A.哪些语言能体现食马者的无知和浅薄? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马!” B.本段哪句话能体现作者的写作目的? 其真无马邪? 其真不知马也 1.作者所说的 “食马者” “伯乐”“千里马”各比喻什么？ “千里马”比喻人才； “伯乐”比喻慧眼识才者； “食马者”比喻愚昧无知的统治者。 有人说“世有伯乐，然后有千里马”的观念是片面的，不能把发现千里马的希望寄托在伯乐身上。伯乐难道就一定是公正、无私的吗? 如果你是千里马，你会怎么做？XAt红软基地

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