《马说》优质学习课件PPT模板下载

这是一个关于《马说》优质学习课件PPT模板，主要是初读课文，了解1.通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。2.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解文中的诸多寓意。3.领会作者的写作目的和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。更多内容，欢迎点击下载《马说》优质学习课件PPT模板哦。

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二、快乐自学0RN红软基地
（一）学法指导：0RN红软基地
1、查阅资料，了解作者、写作背景、“说”这种文体。0RN红软基地
2、朗读课文，力争做到读准字音、读出感情、声音洪亮。0RN红软基地
3、再读课文，参考注释，借助工具书，疏通词句，翻译课文。自己解决不了的问题，与同桌或小组合作解决。0RN红软基地
祗0RN红软基地
（二）自学检测0RN红软基地
1．本文作者________，字________，_____代_______家。后世称其为___________，为____________之首。0RN红软基地
2、找出文中的通假字并解释。0RN红软基地
      ____________________________________0RN红软基地
3、解释下列句子中加黑的词语：0RN红软基地
    ⑴骈死于槽枥之间（            ）⑵不以千里称也（         ）⑶一食或尽粟一石（　　　） ⑷食不饱（            ）⑸且欲与常马等不可得（         ）⑹策之不以其道（        ）0RN红软基地
    ⑺鸣之而不能通其意（         ）⑻执策而临之（        ）0RN红软基地
三、合作探究0RN红软基地
1、用原文语句回答。0RN红软基地
1）千里马的处境是怎样的？0RN红软基地
2）千里马都受到了哪些不公正的待遇？0RN红软基地
3）食马者的愚蠢无知都表现在哪些方面？0RN红软基地
4）千里马被埋没的根本原因是什么？0RN红软基地
5）千里马被埋没的直接原因是什么？0RN红软基地
6）点明全文主旨的句子是什么？0RN红软基地
2、理解文章的寓意，了解托物寓意的写法，体会作者的情感。0RN红软基地
1）课文通篇不离千里马，是否只是就“马”说“马”？0RN红软基地
2）文中“伯乐、千里马、食马者”各比喻什么人？0RN红软基地
3）本文通过千里马的遭遇表达了作者什么样的思想感情？0RN红软基地
五、轻松演练0RN红软基地
1、人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是_________________，_________________。0RN红软基地
2、有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句话是：_____________________，_____________________。0RN红软基地
3、文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：______________，________________。0RN红软基地
4、首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中的作用是______________________________________。0RN红软基地
5、本文结尾两句，对全文有作用________________0RN红软基地
    ___________。0RN红软基地
六、创新反思0RN红软基地
1、怎样才能使千里马发挥其日行千里的才能？假如你是“千里马”而没有被“伯乐”发现，你该怎么办？0RN红软基地
2、按要求各写出两例来。0RN红软基地
1）有关马的诗句；0RN红软基地
2）有关马的成语。0RN红软基地
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