理想的风筝课件ppt模板下载

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欣赏不同品种的风筝yga红软基地
撒脱手yga红软基地
Sā:    放开，发出：～网。～谎（说  谎）。～气。yga红软基地
 sǎ  散播，散布，散落：～播。把酒端平，别～了。yga红软基地
文章共有几段，yga红软基地
可以怎么分段？yga红软基地
思考1-3段写了什么？在文章中起什么作用？yga红软基地
春暖花开，风筝戏云，想到刘老师，想到刘老师放飞的风筝。yga红软基地
扣住题目“风筝”，引出刘老师，引出刘老师放风筝的事情。yga红软基地
“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏者生命之歌。”yga红软基地
1、这句采用了什么修辞手法？yga红软基地
2、对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了什么作用？yga红软基地
作者苏叔阳，在离开母校近三十年写下了这篇感念恩师的文章，那么课文中的刘老师是怎样的一个人，为什么苏叔阳离开母校近三十年还对他念念   不忘呢？苏叔阳是怎样           写刘老师的？yga红软基地
阅读提示: yga红软基地
①读一读，想一想:你眼前浮现了一幅怎样的画面。 yga红软基地
②圈一圈，画一画:刘老师放风筝、追风筝的哪些细节让你怦然心动。 yga红软基地
③批一批，注一注:读到感动的地方写下你的感受。 yga红软基地
④品一品，说一说:你用心读出了一位怎样的刘老师?yga红软基地
他个子不高，（                ）的脸上有一双时常眯起来的（        ）的眼睛，一头（         ）的短发更衬出他的（          ）。他有一条（          ）的右腿。而左腿，却从膝盖以下（                ） 靠一根圆木拐杖支撑。yga红软基地
文中围绕了刘老师讲了哪几件事。yga红软基地
一、笑谈腿疾yga红软基地
二、上       课yga红软基地
三、放  风  筝yga红软基地
只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”yga红软基地
在刘老师  “笑谈腿疾 ” 这件事情上，你读出了怎样的刘老师呢？yga红软基地
学生们为什么激动？yga红软基地
在刘老师  “激情上课” 这件事情上，你又读出了怎样的刘老师呢？yga红软基地
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。yga红软基地
他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起！”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。yga红软基地
有一次，他故意地撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶绳端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。yga红软基地
在文章最后两个自然段中，是在写谁的心理感受？yga红软基地
          思考一下这两个自然段 在文中的作用是什么？yga红软基地
不是写刘老师，是写作者自已的心理感受。        yga红软基地
       写刘老师在作者自己心目中的重要地位，刘老师的崇高人格对我的影响之深。 yga红软基地
        画龙点睛，总结刘老师的崇高人格，点明写作本文的目的，表达对老师的深深思念之情。yga红软基地
“功德无量”体现出了这根圆木棍的什么？yga红软基地
从这句话中，你又体会到了什么?yga红软基地
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理想的风筝课件ppt幻灯片：这是一个关于理想的风筝课件ppt幻灯片，1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、引导学生把握课文内容，体会刘老师是一个对工作、对生活有着强烈的爱与崇高的追求的人；感悟作者的思想感情，体会描写“我”的心。文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中理想的风筝是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求，欢迎点击下载理想的风筝课件ppt幻灯片哦。