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《包身工》课文教案设计PPT下载

素材大小:
1.097 MB
素材授权:
免费下载
素材格式:
.ppt
素材上传:
ppt
上传时间:
2018-02-09
素材编号:
129432
素材类别:
语文课件

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《包身工》课文教案设计PPT

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夏衍(1900-1995),原名沈端先,浙江杭县人。现代剧作家,杰出的新闻记者、政论家,主要进行话剧创作和电影创作。 《包身工》反映的是“一•二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时,中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困,东部沿海地区大批破产农民涌向城市,又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力;靠近上海的苏北地区,每年都有大批无法生活的农家女子,被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入,我国人民的抗日情绪不断高涨,上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁,日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击,它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。 字词蠕动(rú) 拷绸衫裤(shān) 呵欠(hē) 裸体(luǒ) 睡眼惺忪(xīng) 咳嗽(sou) 芦柴棒(chái) 水门汀(tīng) 弄堂(lòng) 褴褛(lánlǔ) 游说(shuì) 荤腥(hūn) 胆怯(qiè) 执拗(niù) 吆喝(yāo) 佳肴(yáo) 木栅子(zhà) 轧票处(gá) 搅拌(jiǎo) 露骨(lù) 揩地板(kāi) 楷书(kǎi) 揪住(jiū) 楸木(qiū) 蹒跚(pánshān) 劳动强度最重地位最低待遇最差痛苦最深猪狗般的非人生活 1、日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工? 2、形成包身工制度的根源是什么? 3、从包身工的悲惨生活中我们可以看到怎样的社会矛盾? (1)廉价(工资不及同类男工的三分之一)(2)安全(与外界隔绝,不受外界工潮的影响)(3)可靠(身体属于带工老板,没有做或不做得自由) 帝国主义经济侵略,加速了中国农村破产,抵抗不了水旱自然灾害;农村破产造成大量劳动力流入城市。帝国主义和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。 总之,半殖民地半封建的反动统治,是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。 带工老板 工厂 包身工制度 帝国主义 封建势力 1、揣摩课后练习三的句子所表达 的强烈的感情。 面:一般的、概括性的材料     (骨架)      ↓↑      (血肉)    点:典型人物、事件、细节、场面 本文的对比手法包身工与带工老板的对比:找出文中运用比喻反语的句子并体会其作用1.手脚瘦得像芦柴棒一样.2.像鸽笼一般地分得均匀.3.很像一只在肢体上附有吸盘的贼.4.包身工是一种“罐装了的劳动力”.5.手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一样  的弯,面色像死人一样的惨.6.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴.7.这种文明的惩罚,有时会叫你继续到两小时以上.  类比方法的运用船户养墨鸭——捕鱼——卖钱(没有虐待)带工老板——饲养包身工——赚钱(没有温情)那个时代已经一去不复返了,今天我们为什么还要学这篇文章? 在越来越重视人权和人道主义的今天,我们回顾历史,讨论现实,是为了历史的惨剧不再发生,是为了明天的生活更加美好。警惕出现当代“包身工” 幸福感言 当我看到包身工们吃不饱、穿不暖的时候,我想到了我们的丰衣足食,我感到了幸福。 当我看到芦柴棒身患重病,仍遭到老板毒打的时候,我想到了我们生病时父母的百般呵护,我感到了幸福。 请以“当我看到……的时候,我想到了……,我感到了幸福”为句式,写一段幸福感言。 1、《优化学案》课内阅读。 2、课后练习四ick红软基地

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