包身工课文教学课件PPT下载

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包身工学习目标一、了解报告文学的基本特点。 二、培养阅读比较复杂的记叙文的能力，明确文章的线索，体会表达方式的综合运用的效果。 三、了解旧社会包身工的悲惨生活，认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结，残酷压榨我国劳动人民的罪行。 报告文学报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。  消息、通讯、报告文学三者都强调真实性。三者都具有时效性，消息最强、通讯较强、报告文学较弱。消息篇幅最短，通讯较长，报告文学最长。通讯与报告文学都具有文学性，后者比前者的文学色彩更浓。报告文学具有政论性，即它以明显的社会作用为目的，是一种特殊宣传工具。通讯具有评论性，即它必须对人或事作出评论。 顾正红事件: 1925年5月15日，上海日商纱厂日籍员工枪杀工人顾正红，打伤工人十余名，激起了工人学生市民的愤怒，引发三十日的罢工游行。英国巡警开枪打死群众十余名，伤数十人，酿成了“五卅惨案”. 什么是包身工 包身工作息时间表包身工工作环境及遭遇 背景材料的作用 课文在每一段叙事之后，总要穿插一些背景材料。比如第一个场景中对于包身工来源的介绍、带工老板“手面”和财产的介绍；第二个场景中对于社会背景的介绍，以及对于东洋厂对包身工需求增大的原因的分析；第三个场景中对于出入厂凭证的来历的介绍，以及东洋厂“飞跃地庞大”起来的许多具体数字等。 这样的穿插，使得文章既展现生活现象，又揭示社会本质。读者透过一幅幅悲惨的画面，能够发现，包身工制度的出现不是偶然的，它是在半封建半殖民地社会的温床上，受到国民党政府“特殊优惠”的保护，伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。由此，深化了文章的主题，也增强了文章的批判力度。 包身工写于1935年，至今我们读这篇文章，仍能感到深深的震撼，你认为文章为何具有如此的震撼力，说说你的看法。 作者表现出直面社会黑暗，毫不畏惧的社会良知和社会责任感。第二课时 粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。这是通过反问和褒词贬用（贬词褒用）的修辞手法，含蓄地表达感情。“慈祥”这个褒义词，在这句中转为贬义了，这说明有的老板提供“粥菜”，看起来好像是为了改善包身工生活，实质上却是心怀鬼胎，为了从包身工身上榨取更多的利润。“佳肴”本是褒义词，指美味可口的鱼肉等荤菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳肴，作者故意称为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工粥菜之难得及质量之粗，暗含讽刺的意味。 两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，……咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。 这是一段整散结合的话，通过反复、排比等修辞手法，概述了包身工一天的工作情况，形象地说明了包身工苦役般的繁重劳动，同时也表达了作者对这种罪恶制度的愤慨和对包身工寄予的关切与同情，作者的情感灌注在字里行间。 在这千万被饲养者中间，没有光，……服役的16世纪封建制度下的奴隶！ 这是作者对包身工制度的控诉，运用了排比的修辞方法，以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶。后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。 黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！直抒胸臆，表现了作者要摧毁包身工这一罪恶制度强烈的愿望。同时，向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。 精读体味《包身工》发表于1936年，距今六十余年了。现在读来，我们对其深刻的思想内涵和强烈的抗争精神仍感到震憾 。这与作者讽刺手法的娴熟运用是分不开的，高超的讽刺艺术，饱含着包身工制度的无比愤懑和对包身工们的深切同情，值得我们学习借鉴。 “慈祥”“佳肴”“文明” “饲养”等 褒义词贬用，暗含讽刺，增加了批判力量。 看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在船上，它们的脚是用绳子吊住的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤，吐了再捕，捕了再吐。墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！ “看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？为什么要用“饲养”这个词？表现了作者怎样的感情？ “……用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词，其作用与表达的感情有没有不同？ 明确：用“饲养”一词是运用了比拟（拟物）的修辞方法，这词在两句中的作用和表达的感情是不同的。在前一句中，揭露了资本家不把包身工当人，表现了作者愤怒的心情，在后一句中是描写农民的贫困，无力抚养儿女，只能像饲养牲畜那样对待他们，表现了作者同情。 包身工与带工老板在住、吃、穿着打扮、收入方面的对比。包身工 与“外头的工人”作对比，包身工是“脏，乡下气，土头土脑。”没有做工与不做工的自由，外头工人则是“衣服多少的整洁了点”，可以选择工作，不会挨打，可以通过贿赂工头换取好的工种。通过对比真实的刻画出包身工奴隶一般的 境地。 “黑夜，静寂和像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，是无法抗拒的。” 黑夜象征着旧社会，黎明象征着光明的新世界，语气坚定表现了作者对新社会出现的坚强信念。本文运用了哪些修辞手法？有什么效果？ 1、褒词贬用和贬词褒用。（变换词语感情色彩） 2、排比 3、比喻（明喻与借喻） 4、对比 (从吃住穿、收入等方面把包身工与老板们对比) 5、夸张 (“将一根稻草讲成金条”，”摸着她的骨头会作噩梦”等) 拓展延伸在党中央提出构建社会主义和谐社会目标的今天，在中国的一些地方的中外企业里，是否依然存在着超时工、歉薪、雇佣童工的社会现象呢，是否还存在现代的包身工呢？警惕出现当代“包身工” 虽然包身工制度的产生有其社会根源，是半殖民地半封建社会的产物。但从另一方面看，这种制度本身也是对人的尊严、人的生存权利、劳动权利的极大蔑视和践踏。到了现代社会，这种制度已不复存在，工人的生活、工作有了很大的保障，可以引导学生新旧对比谈感受。但另外也应该看到，虽然包身工制度已经不存在了，但同样的管理工人的手段还在个别地方零星存在着。我们常常用“现代包身工”来指代这些遭受不公正待遇的工人。KIE红软基地

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