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包身工语文优质课件PPT下载

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包身工语文优质课件PPT

这是包身工语文优质课件PPT,整体感知课文,思考本文以什么为线索贯穿全文的?在这四个时间段中描写了哪几个场景?每一个场景记叙了什么内容?用原文中的话讲述“芦柴棒”的故事。概括总结她的悲苦遭遇。回答课,欢迎下载包身工语文优质课件PPT。2007年前后,山西一些砖窑窑厂豢养帮凶,非法收买和使用被拐骗儿童、非法拘禁并强迫农民工从事危重劳动、恶意拖欠工资和侵占他人财产,剥夺他们人身权利并强制劳动每天长达14小时到16小时,不给任何劳动报酬,这些民工的遭遇跟奴隶类似。案件被媒体曝光后,引起舆论的极大公愤,也得到了中央政府的重视,党和国家领导人作出批示,地方政府进而采取检查、营救等措施。

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知识积累时代背景 作 者 介 绍 夏衍(1900-1995),原名沈乃熙,字端先,浙江省杭州市人。著名剧作家,电影艺术家, 翻译家;此笔名从发表《包身工》起用。 夏衍一生著译丰富,电影、戏剧、杂感、电影评论、报告文学的写作均有较高造诣。作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》等话剧本,《赛金花》多部电影剧本,并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。 关于报告文学生字注音 蠕动儒雅/儒家妇孺皆知耳濡目染 整体感知 主线(实) 副线(虚) 新闻事实 背景材料 一天的生活 包身工制度 4:15 起床 恶劣的住宿条件 包身工的来源和身份 4:30 早餐 恶劣的饮食条件 包身工制度形成的社会原因 5:00 上工 恶劣的劳动条件 包身工制度的发展及其罪恶 17:00放工 包身工悲惨遭遇 包身工制度的必然灭亡结局 问题二:在这四个时间段中描写了哪几个场景?每一个场景记叙了什么内容? 四个场景 介绍了恶劣的住宿条件,展示了她们住宿条件之差,以及在种种折磨下精神状态的麻木。包身工的来历和身份,说明包身工制度的产生。 介绍恶劣饮食条件。帝国主义雇佣包身工的三大原因:可靠、安全、廉价,说明包身工制度的发展。 说明帝国主义由于利用包身工这种廉价劳动力而获得巨额利润。 以“芦柴棒”为例,说明包身工的悲惨遭遇。用墨鸭作比喻,揭露控诉野蛮残酷的包身工制度,同时也指出了黑暗即将过去,黎明定会到来。 四、请用原文中的话讲述“芦柴棒”的故事。概括总结她的悲苦遭遇。 芦柴棒的故事 什么是点面结合呢? 文章除了采用“点面结合”的方法外,还运用了许多修辞手法。现在请同学们从文章中找一找都有哪些修辞手法,各自表现在哪? 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。带工老板靠榨取包身工的血汗赚了大钱,却不肯拔一毛为包身工买一点蔬菜,只是到菜场收集一些菜叶,作者用“慈祥”来形容这些带工老板极具讽刺意味。罚工钱就是减少他们的利润,停生意不仅不能赚钱,还要贴她二粥一饭,于是带工头不假思索地就爱上了殴打这办法。爱字揭示了带工老板为了榨取包身工的血汗而不择手段、丧尽天良的本性。东洋婆望了一会儿,也许是她不喜欢这种不文明的殴打,也许是她要介绍一种更合理的惩戒方法……这里所谓的文明合理的惩戒方法是让包身工顶皮带盘心子,这样比直接殴打他们更省力,看上去不那么血腥了,但却讽刺了东洋婆的假文明,真野蛮。 “去游说那些无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。” “看着这种饲养小姑娘营利的制度,我禁不住想起孩子时候……” 比拟(拟人+拟物)

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