《包身工》教学PPT下载

这是《包身工》教学PPT，整体感知、理清脉络速读课文并思考：文章结构上有何特殊之处？根据课文回答下面的问题：(1)包身工制度产生的背景是什么？(2)包身工制度发展的原因是什么？为什么日本厂家特别，欢迎下载《包身工》教学PPT。这些孩子身上都因为长期不洗澡长满了牛皮癣似的皮屑，他们最小的只有8岁，8岁的孩子为了一顿饱餐是那么顺从，每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自由，全天候有监工或打手巡逻站岗。”

《包身工》教学PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

作家作品文体知识释题报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种，写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”  制度的罪恶。  　　 劳动强度最重地位最低待遇最差痛苦最深猪狗般的非人生活整体感知、理清脉络速读课文并思考：文章结构上有何特殊之处？（即文章的发展有几条线索？） 文章的副线文章的副线 （5）包身工为什么会成为双重奴隶？ 明确：国民党反动统治，造成帝国主义经济侵略；帝国主义的经济侵略，加速了中国农村破产，抵抗不了水旱自然灾害；农村破产造成了大量廉价劳动力流入城市。帝国主义又和中国封建势力勾结起来拼命压榨剥削。一句话，半殖民地半封建的反动统治，是使农村少女变成双重奴隶的社会根源。 本文的对比手法包身工与代工老板的对比：对比 比喻除了明喻外，用的最多的是借喻文中用了“猪猡”“懒虫”来借喻包身工，这些词本来是老板和老板娘对包身工的称呼，说明他们根本不把包身工当做人看，作者借用过来，具有辛辣的讽刺意味。另外，还有用“机器”借喻包身工，揭露了带工和纱厂老板把包身工看成赚钱工具的罪恶本质；用“罐头”(21)借喻日本纱厂，说明包身工无处可逃的悲惨境地。 反语 褒词贬用和贬词褒用 1、有几个“慈祥”的老板.....是他们难得的“佳肴”、带工老板不假思索爱上殴打这方法，一个“爱”揭露了老板为榨取包身工的血汗而不择手段，丧尽天良。 2、东洋婆不喜欢这种不文明的殴打——她要介绍一种更合理的惩戒方法 “文明”“合理”褒义贬用，本质都是殴打只不过是更省劲的殴打罢了。精妙的细节描写 “打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。（乱哄哄的情景）”成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被称作“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。（失去了女性的矜持和羞涩感，就等于失去了女性的自尊，麻木是心灵最大的悲哀。） 类比方法的运用船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待）带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情） 。       　　“引号”的各种主要用法本文都有出现，归纳如下：      　a.标明文章中引用部分：某人说的话。“工房重地，闲人莫入”。       　b.表示特定称谓：“芦柴棒”、“包身契”。       　c.表示突出强调：“安全地”“罐装了的劳动力”根本就没有“做”或者“不做”的自由。  　　  　 　d.表示讽刺或否定：“慈祥”“文明的惩罚”。       e.节日或历史事件的数字：“一·二八”战争。 警惕出现当代“包身工” 砖窑“黑人”生活在悲惨世界 6月5日，大河论坛出现一个题为——《罪恶的“黑人”之路！孩子被卖山西黑砖窑400位父亲泣血呼救》的帖子，帖子以400位河南籍父亲的口吻陈述：他们的孩子大多在郑州火车站、汽车站、立交桥下、马路边等地方被人贩子或诱骗或强行拉上车，以500元一个的价格卖到山西的黑砖窑做苦工，山西临汾市、永济市是窑场比较集中的地方。 帖子里描述了不久前成功的一次解救过程，情景催人泪下——“我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红的砖头把背部烙得血肉模糊（后被人救出在医院治了数月也未痊愈）。 他们每天工作14个小时以上，还不让吃饱饭，有时因劳累过度，稍有怠工就会被监工随手拿起的砖头砸得头破血流，然后随便拿起一块破布一裹了之，继续干活，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭，更有甚者，有的孩子被打手打成重伤也不给医治，如不能自愈或伤情恶化，奄奄一息时黑心的工头和窑主就把被骗的苦工活活埋掉。 这些孩子身上都因为长期不洗澡长满了牛皮癣似的皮屑，他们最小的只有8岁，8岁的孩子为了一顿饱餐是那么顺从，每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自由，全天候有监工或打手巡逻站岗。” 百位父母自发组队，遍访山西运城、晋城、临汾等地的数百家窑厂，一条血泪铺就的黑工之路由此被逐渐揭开。cNa红软基地

包身工优秀ppt：这是包身工优秀ppt，包括了简介作者，文体知识，背景简介，解释词语，题目的意思，本文的对比手法，找出文中运用比喻、反语的句子并体会其作用等内容，欢迎点击下载。

《包身工》课文教案设计PPT：这是《包身工》课文教案设计PPT，速读课文，整体感知，初读课文，思考1、日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工？2、形成包身工制度的根源是什么？ 3、从包身工的悲惨生活中我们可以看到怎样的社会矛盾？1、揣摩，欢迎下载《包身工》课文教案设计PPT。报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体，它是在真人真事的基础上塑造艺术形象，以文学手段及时地反映现实生活的文学体裁。是文学创作的“轻骑兵”。

包身工课文优质教学PPT：这是包身工课文优质教学PPT，1、抓住新闻事实和新闻背景，把握课文的线索。2、了解报告文学的特点。3、通过对文本的解读，理解“包身工”的内涵。4、 把握课文表现的人文内涵，培养学生的社会责任感和人权意识。欢迎下载包身工课文优质教学PPT。包身工处在旧社会底层，受尽剥削、压榨，甚至丧失了做人的尊严。现代社会，决不允许包身工制度存在，这是社会进步使然。