左公柳课件教学设计PPT下载

这是一个关于左公柳课件教学设计PPT，主要是 1．会认“戈、慷、慨、湘、棺、屹、淌”，会写“廊、纤、戈、俄、拱、慷、慨、惫、湘、棺、携、谋、屹、淌；”理解“戈壁、纤巧、拱手、疲惫、携带、屹立、流淌、慷慨激昂、楚楚动人、力排众议、马不停蹄、拱手相让、视死如归”等词语。2．初读课文，整体感知课文内容，捋清作者思路。欢迎点击下载左公柳课件教学设计PPT哦。这是生长在新疆戈壁滩上的一种柳树，是在恶劣的自然环境中依然顽强生长的刚强之树。

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戈壁玉门关 wéi wò xiān yì gē 帷 幄 纤 巧 屹立 戈壁滩 é gǒng kāng kǎi fù 俄 国 拱手相让 慷 慨 激 昂 腹地 chén bèi xiāng guān 热忱 疲 惫 湖 湘 棺 材 móu cè xi é t ǎ ng 谋 划 策 略 随身携带 流淌 读了这些句子，你觉得生长在戈壁滩上的左公柳是一株怎样的柳树？左公柳是一株-------的树。（傲然挺立、高大茁壮、身姿挺拔、刚劲有力、刚强、英勇无畏、枝繁叶茂） 朝廷众臣对保卫新疆有怎样的 认识？ 有人对保卫新疆的认识有失偏颇，主张 放弃新疆。 “有失偏颇”是什么意思？ 有不公正的认识。 大臣们对保卫新疆的认识有失偏颇的原因是什么呢？请结合上下文和课前收集的资料来说说。 1、当时，台湾被日本人占领，海防也出现问题。由于国力有限，大臣们认为国库空虚，根本没钱打这场仗。 2、有的大臣认为新疆是千里荒漠，贫瘠之地，同时，新疆路途遥远，运输艰难，当时国家困难，粮饷匮乏。 面对大臣们偏颇的认识，有一个人站了出来，他就是？ 左宗棠。 左宗棠摆出了哪些道理呢？请同学 们默读第6自然段画出相应的句子。 “当时朝廷众臣中，有一部分人对保卫新疆的认识有失 偏颇，主张放弃新疆。眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕 甘总督的左宗棠挺身而出，力排众议，坚决主张收复新疆失 地：这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域、建立的 基业，岂能在我们这代人手中拱手相让！对视新疆为千里荒 漠、贫瘠之地的说法，他慷慨激昂地反驳道：‘天山南北粮 产丰富，瓜果累累，牛羊遍野，牧马成群；煤、铁、金、银、 玉石等矿藏也极为丰富。所谓千里荒漠、贫瘠之地，实为聚 宝之盆！’接着，熟读兵书的左宗棠又断然指出：‘如果放 弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！’ ” 左宗棠在以理服众的同时，还做出了怎样的壮举？请同学们从文中找出一个词来回答。 主 动 请 缨 第二个事例中，左宗棠爱国的举措又是什么呢？请同学们自读第9-11自然段，也试着像这样，用两个四字词语来概括一下。 抬棺出征 ，收复新疆。 思考： 左宗棠建设新疆中最典型的事例是什么？ 植树造林，建设新疆。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。在听完故事后，作者对左公柳的认识又有了哪些变化呢？作者认为这不是一株普普通通的柳树，它是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！ 听完导游的讲述，我们情不自禁地再次凝望眼前这棵柳树——它依然屹立在黄沙之中，那茂密的树叶，那铁筋般的枝条，那挺拔的身躯，那在同沙漠进行生死较量中流淌着的顽强的生命力……这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！ “左公柳”还仅仅是那棵柳树吗？既是指生长在千里戈壁上的大柳树，更指为保卫新疆和建设新疆作出巨大贡献的左宗棠。V9B红软基地

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