短文两篇-共工怒触不周山教案PPT下载

这是一个关于短文两篇-共工怒触不周山教案PPT，主要是读一读：看看如何断句，读一读：注意合理停顿，读一读：注意句式整齐，解一解：疏通文章大意，品味文言意韵等，欢迎点击下载短文两篇-共工怒触不周山教案PPT哦。共工，中国古代神话中的天神。为西北的洪水之神，传说他为兴修水利，与黄帝族的颛顼发生战争，不胜，怒而头触不周山，使天地为之倾斜。后为颛顼诛灭。

短文两篇-共工怒触不周山教案PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

资料之一 共工，中国古代神话中的天神。为西北的洪水之神，传说他为兴修水利，与黄帝族的颛顼发生战争，不胜，怒而头触不周山，使天地为之倾斜。后为颛顼诛灭。 颛顼，五帝之一。“五帝”指的是黄帝和他以后的颛顼、帝喾、尧、舜这五个部落联盟领袖，他们被古代的历史学家尊称为 "五帝"。 资料之二读一读：看看如何断句昔 者 共 工 与 颛 顼 争 为 帝 怒 而 触 不 周 之 山 天 柱 折 地 维 绝 天 倾 西 北 故 日 月 星 辰 移 焉 地 不 满 东 南 故 水 潦 尘 埃 归 焉 注：共工与颛顼均为人名。  背一背：抓住记叙要点 争要勇气，更要能力 让是宽容，也是风度 示例:共工赞 为生民请命，向强权说不， 以血肉之躯挑战自然的伟力， 需要的是勇气与胆识。既然山不周全，水不利民，你用愤然一触，让天地失色，令山河改容。伟哉共工，成也英雄， 败也英雄。 作业： 1、背诵并默写课文。 2、 发挥想象，用自己的语言描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。 共工与颛顼争为帝之后，败而大怒，心中十分不甘，运用联想和想象描述共工发怒的情状。（提示从心理、语言、动作、神态） 共工心想：同为帝皇之后，凭我的本领足以治好天下，为什么一个奸诈的颛顼能夺取天下，他越想越气，脸气得煞白，青筋暴出，他巨嚎一声奋力一击，重重撞在不周山上。 背一背：抓住记叙要点cRd红软基地

共工怒触不周山优秀教案设计PPT：这是一个关于共工怒触不周山优秀教案设计PPT，（1）自由读一句原文，并结合课文下的注释翻译句子，翻译句子时可回想学过的知识，有疑难处画下来 （2）通译后，对子交流，文白对译，小组合作解困。（3）若有疑难问题小组代表展示，全班解决，欢迎点击下载共工怒触不周山优秀教案设计PPT哦。《共工怒触不周山》反映了远古部落间的斗争，塑造了一位勇敢、坚强、颇具挑战精神的共工形象，从神话角度向人们解释了天倾西北，河向东南流的自然现象的原因。从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。

《共工怒触不周山》教案设计课件PPT：这是一个关于《共工怒触不周山》教案设计课件PPT，文章反映了远古部落间的斗争，塑造了一位勇敢、坚强、颇具挑战精神的共工形象，从神话角度向人们解释了天倾西北，河向东南流的自然现象的原因。从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。欢迎点击下载《共工怒触不周山》教案设计课件PPT哦。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作，今存的有二十一篇。“鸿”是广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。

共工怒触不周山优秀教案PPT：这是一个关于共工怒触不周山优秀教案PPT，主要是初读课文，思考1、“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？ ？2、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？3、共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要这么做？请你作一点推测。4、在你的心目中，共工是一个怎样的人？5、夸父和共工共同的特点是什么？欢迎点击下载共工怒触不周山优秀教案PPT哦。不周山为古代传说中的山名，最早见于《山海经·大荒西经》：“西北海之外，大荒之隅，有山而不合，名曰不周。”据王逸注《离骚》，高周注《淮南子·道原训》均考不周山在昆仑山西北。。相传不周山是人界唯一能够到达天界的路径，但不周山终年寒冷，长年飘雪，非凡夫俗子所能徒步到达。不周山具体在哪里有多种说法，最常见的说法是帕米尔高原。