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紫藤萝瀑布教师课件下载

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紫藤萝瀑布教师课件 紫藤萝瀑布教师课件

紫藤萝瀑布教师课件,本文通过回忆紫藤萝的败落,隐喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑、悲痛;借写紫藤萝开放时的美景,赞美生命的顽强和美好,托用花儿抒发我的人生感悟,寓情于物,情景交融。欢迎点击紫藤萝瀑布教师课件下载哦。紫藤萝瀑布这篇文章以“紫藤萝花”为线索,按照“赏花”、“忆花”、“悟花”的顺序行文。

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(1)外形相似:这一树花开得繁密、茂盛,充满生命的活力,就像一条流动的瀑布,飞流直下,不可遏阻。
  (2)意义相联:这一树不见其发端,也不见其终极的紫藤萝瀑布,就像一条生命的长河,绵延不绝,永无止境。
“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法,既提示了文章的主要内容,形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象,又暗示了文章的中心,使生命长河无止境之意得到诗意的表达。
朗读指导:
    长句的停顿要得当;
   朗读的节奏要缓急适当;
   注意朗读的语气、语调;
   注意句子的重读;
   读准字音,注意感情。
作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝?
小结:语言揣摩的经验
       揣摩景物描写,实质上,主要是揣摩比喻、拟人、对比(如文中紫藤萝前后不同的遭遇)等修辞方法的效果,以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。同学们应在把握句意的基础上,细心地感受比喻、拟人、对比等修辞手法的表达效果。
小结:语言揣摩的经验
       揣摩景物描写,实质上,主要是揣摩比喻、拟人、对比(如文中紫藤萝前后不同的遭遇)等修辞方法的效果,以达到增强语感、领悟写景技巧的目的。同学们应在把握句意的基础上,细心地感受比喻、拟人、对比等修辞手法的表达效果。
1、文章开头说“我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”它们各有什么含义?作用是什么?
2、应该如何理解第7段中的“生死谜、手足情”?
发挥想象,仿写。
例:每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
每一朵盛开的花就像(                                  )
每一朵盛开的花就像是(                                 )
每一朵盛开的花还像是(                                 )
生命中会有磨难,但磨难终会过去,愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花,努力张满自己的风帆,绽放自己生命的异彩,为人类生命的长河增添光彩和芳香。

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