生于忧患死于安乐课件PPT下载

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青蛙在开水里逃生sZj红软基地
青蛙在温水里死亡sZj红软基地
生于忧患，死于安乐sZj红软基地
《孟子》sZj红软基地
第一课时sZj红软基地
《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。sZj红软基地
翻译文言文的方法：sZj红软基地
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。sZj红软基地
发:起，被任用.    畎亩:农田.    举:被举用. 士:狱官.  sZj红软基地
  市:市场，做买卖的地方. 于：从sZj红软基地
[译文]舜是从田野中被任用的，傅说从筑墙的泥水匠中被提拔的，胶鬲是从鱼盐贩中被举用，管夷吾是从狱官手里被释放并举用为相，孙叔敖是隐居海边被提拔任用的，百里奚从买卖奴隶场所被选为相。sZj红软基地
故天将降大任于是人也，必先苦sZj红软基地
其心志，劳其筋骨，饿其体肤，sZj红软基地
空乏其身，行拂乱其所为，所以sZj红软基地
动心忍性，曾益其所不能。sZj红软基地
人恒过，然后能改；困于心sZj红软基地
衡于虑而后作；征于色，发于声，sZj红软基地
而后喻。入则无法家拂士，出则无sZj红软基地
敌国外患者，国恒亡，然后知生于sZj红软基地
忧患，而死于安乐也。sZj红软基地
交流释疑：sZj红软基地
  1.第1自然段列举的六位由卑微到圣贤的人他们是谁？所列举的六位圣贤有何共同点？sZj红软基地
2.本文的中心论点是什么？sZj红软基地
3.孟子认为人才的造就不可缺少的前提条件是什么？ sZj红软基地
4.孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才”；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法？请举例谈谈。sZj红软基地
  劳（形容词活用为使动词，使......劳累)其筋骨       sZj红软基地
  饿(使......饥饿) sZj红软基地
  空乏(使....   穷困缺乏)                          sZj红软基地
  所以动(使......惊动)心忍(使.......坚韧)性                               sZj红软基地
  行拂乱(使......受到阻挠)其所为 sZj红软基地
 人恒过(名词活用为动词，犯错误、犯过失） sZj红软基地
 入、出（动词活用为名词，国内、国外）sZj红软基地
于：  ①舜发于畎亩之中（从）sZj红软基地
         ② 故天将降大任于是人也（给） sZj红软基地
         ③征于色（在） sZj红软基地
         ④生于忧患（在） sZj红软基地
     1.《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。sZj红软基地
仲尼厄而作《春秋》sZj红软基地
欧阳修两岁丧父笃而成才 sZj红软基地
   曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。sZj红软基地
老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门，独立成长，你觉得这种做法对吗？为什么？sZj红软基地
      优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 sZj红软基地
和本文阐述的道理相似的名言警句有：sZj红软基地
1、请照下面例子翻译下列加色的词。例：必先苦其心志。译：使他的内心痛苦。sZj红软基地
1）劳其筋骨。译：sZj红软基地
2）饿其体肤。译：sZj红软基地
3）空乏其身。译：sZj红软基地
4）行拂乱其所为。sZj红软基地
译：sZj红软基地
5) 所以动心忍性。sZj红软基地
译：sZj红软基地
2、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（    ）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。sZj红软基地
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