生于忧患死于安乐注释PPT作品下载

这是一个关于生于忧患死于安乐注释PPT作品，主要是朗读课文。声音洪亮，读准字音，结合注解和工具书自行翻译后组内交流疑难，阅读第一自然段回答下列问题：文章开头列举了哪些事例，运用什么样的句式？这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历有什么共同点？回答课后的问答题，《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性，欢迎点击下载生于忧患死于安乐注释PPT作品哦。

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译读课文DB5红软基地
要求:结合注解和工具书自行翻译后组内交流疑难DB5红软基地
       舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 DB5红软基地
 译文：DB5红软基地
   舜是从田野之中被任用的，傅说是从筑墙的泥水匠中被举用的，胶鬲是从鱼盐贩子中被举用的，管夷吾是从狱官手里释放后被举用的，孙叔敖是从海边被举用的，百里奚是从买卖场所中赎出后被举用的。 DB5红软基地
  　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。  DB5红软基地
译文：DB5红软基地
           所以上天将要把重担落到这个人的身上，一定要先使他的心情意志苦恼，使他的筋骨劳累，使他饥饿而肌肤消瘦，使他资财缺乏贫穷困苦，使他所做的事颠倒错乱受到挫折，用这些来使他的内心受到震动，使他的性格坚韧，增加他原来不具备的才能。 DB5红软基地
再读课文感知文章内容DB5红软基地
本文是孟子的一段游说之辞。DB5红软基地
第1段:用排比句式列举六个由卑微到显贵的历史人物，说明人才是在艰苦环境中造就的道理。（摆事实）DB5红软基地
第2段:强调了在思想、身体、行为等方面经受磨难可以使人意志坚强，才干增长，这是身负重任者不可缺少的必要条件。（讲道理）DB5红软基地
文章思路DB5红软基地
第3段:通过正反对比，由个人推及国家，指出忧患意识的有无最终关系到国家的兴衰存亡。（讲道理）DB5红软基地
第4段:得出全文的中心论点：生于忧患，死于安乐。DB5红软基地
写作特色DB5红软基地
本文文字虽短，但论证很有力量。DB5红软基地
全文采用举历史实例和讲道理相结合的方法，逐层推论，将中心论点置于文章结尾，结构紧凑而完整。文中多处使用排比句式，气势充沛，增强了文章的说明力。DB5红软基地
仲尼厄而作《春秋》DB5红软基地
司马迁受腐刑而作《史记》DB5红软基地
曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。DB5红软基地
和本文阐述的道理相似的名言警句：DB5红软基地
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