项脊轩志原文PPT课件下载

这是一个关于项脊轩志原文PPT课件，主要是了解作者简介，写作背景，掌握本课的生字词，重点词语，文言文的知识点的解析，自读课文，思考：本文的文眼是什么？概述全文内容，理清思路，写作特点等，归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家。他反对明朝中期前、后七子的“文必秦汉、诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”；反对“拾人之涕唾”，提倡“独出于胸臆”，强调真实感情。他的这种文风，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高，欢迎点击下载项脊轩志原文PPT课件哦。

项脊轩志原文PPT课件是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

补充知识C5T红软基地
唐宋八大家：即唐代的韩愈、柳宗元C5T红软基地
宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩（分为唐二家，宋六家）C5T红软基地
一生概况C5T红软基地
归有光自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。C5T红软基地
补充知识C5T红软基地
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。C5T红软基地
补充知识C5T红软基地
明代正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。乡试每三年一次，凡本省科举生员与监生均可应考。乡试考中的称举人，俗称孝廉，第一名称解元。会试是由礼部主持的全国考试，又称礼闱。于乡试的第二年举行。考中的称贡士，俗称出贡，别称明经，第一名称会元。 殿试在会试后当年举行，贡士在殿试中均不落榜，只是由皇帝重新安排名次。　　C5T红软基地
补充知识C5T红软基地
殿试由皇帝亲自主持，次日读卷，又次日放榜。录取分三甲：一甲三名，赐进士及第，第一名称状元、鼎元，二名榜眼，三名探花，合称三鼎甲.进士榜用黄纸书写，故叫黄甲，也称金榜，中进士称金榜题名。C5T红软基地
乡试第一名叫解元，会试第一名叫会元，加上殿试一甲第一名的状元，合称三元。连中三元，是科举场中的佳话。C5T红软基地
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项脊轩C5T红软基地
项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。C5T红软基地
 为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。C5T红软基地
轩                  漉                      C5T红软基地
葺                  垣                           C5T红软基地
迨                  爨C5T红软基地
妪                  妣                       C5T红软基地
闺                  扉                           C5T红软基地
呱                  阖C5T红软基地
笏                  扃                       C5T红软基地
牖C5T红软基地
本文人称代词C5T红软基地
  予：我C5T红软基地
  余：我C5T红软基地
  汝姊在吾怀：汝——你   吾——    我C5T红软基地
  而母立于兹：你C5T红软基地
  久不见若影：你C5T红软基地
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原文翻译C5T红软基地
    项脊轩，是过去的南阁楼。屋里仅仅一丈见方，只可容纳一个人居住。这是已有上百年的老屋子，(屋顶墙上的)泥土从上边漏下来，雨水也往下流；每当移动书桌时，左看右看没有可以安放的地方。又朝北，不能照到阳光，天一过中午就已经昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子，院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反照，室内才明亮起来。C5T红软基地
原文翻译C5T红软基地
又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。书架摆满了书籍，我安居室内，吟诵诗文，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、阶前却静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人到它前面去也不离开。十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，很是可爱。 　　C5T红软基地
原文翻译C5T红软基地
    然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多值得悲伤的事。 C5T红软基地
    在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。C5T红软基地
原文翻译C5T红软基地
家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母 对她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经常常来。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣； 你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢?还是想吃东西呢?’我隔着门一一回答。”C5T红软基地
原文翻译C5T红软基地
话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀?”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书长久没有得到功效，这孩子长大，就可以有指望了呀!”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你会用到它!” 　　C5T红软基地
原文翻译C5T红软基地
    回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。 C5T红软基地
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   项脊轩的东边曾经是厨房，人们到那里去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。 　C5T红软基地
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原文翻译C5T红软基地
    我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。我妻子回娘家探亲，回来转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁楼，那么，什么叫阁子呢?”这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。C5T红软基地
原文翻译C5T红软基地
又过了两年，我很长时间生病卧床没有什么（精神上的）依靠，就派人再次 修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。然而此后我多在外边，不常住在这里。 　C5T红软基地
　  庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经高高挺立，枝叶繁茂像伞一样了。C5T红软基地
概述全文内容，理清思路C5T红软基地
    课文以项脊轩为中心，着重写与之有关的家庭人事的变迁，表现作者对书屋的深情和对往事的感慨。C5T红软基地
1.结构严谨，形散神聚。C5T红软基地
在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化的过程的记叙，写出了对他的亲切情感，也写出了对他的深沉怀念。作者对自己书斋无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索，无论写景、叙事或抒情，似乎信手拈来，散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关，由状物——怀人——抒情，三者融为一体，做到形散神不散，是本文安排材料和结构的一大特点。C5T红软基地
◆“某所，而母立于兹。”      “汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”C5T红软基地
  极普通的动作描写，极平常的生活话语，生动地刻画了听见孩子啼哭而动了怜爱之情的年轻母亲的形象，描写了母亲对孩子的慈爱之情，读来如见其人，如闻其声，倍感真切。C5T红软基地
    运用动作描写和语言描写来描写母亲，我们仿佛看到房门之外年轻母亲对孩子的不适而忧心忡忡，面带焦急的神情，从而感受到母亲对孩子的关爱之情。C5T红软基地
 ◆大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”C5T红软基地
 离开时，轻轻地为孩子关上门，生怕外面的喧闹打扰到孙子的学习，生怕随手关门的声音会惊扰孩子。于是，只是轻轻地，小心地将门关上。那是一份表现得不着痕迹，不露声色，却弥漫着浓浓的值得回味的爱意。这是长辈对晚辈的关怀。C5T红软基地
    “比去，以手阖门”       “顷之，持一象笏至”一两个动作，把老人对孙子的牵挂、赞许、鞭策的复杂感情，描绘得惟妙惟肖。使我们仿佛亲眼看见了一个饱经风霜的老祖母，体会到她盼望家族兴旺又爱怜孙儿的矛盾心情。C5T红软基地
◆“其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。” “庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”C5T红软基地
①“吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。”C5T红软基地
    寥寥数笔，通过动作描写绘出了夫妻之间的一片深情，使我们仿佛看到一位与丈夫言笑晏晏的开朗快乐的少妇。C5T红软基地
②“其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。”C5T红软基地
    “物是人非事事休，欲语泪先流”事已变，物已变，人也不在。即使是熟悉的房子也是陌生的，对着留有昔日欢乐印记的地方，孤身一人，谁能不伤感？谁能不心疼？C5T红软基地
③“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”C5T红软基地
 当年亲手植下的小树苗已经如此高大了，可见时光已逝去不少，妻子也去世很久了。当年种树的情景历历在目，绵绵情谊，仍在心头，无奈伊人已逝。C5T红软基地
 枇杷树本来是无思想感情的静物，但把它的种植时间与妻子逝世之年联系起来，移情于物；在“亭亭如盖”四个字的前面加上“今已”这个时间词，表明时光在推移，静物也显示着动态。C5T红软基地
树长，人亡！物是，人非！光阴易逝，情意难忘。由于想念人而触及与人有一定关系的物，便更添了对人的思念；再由对物的联想，又引发对往事的伤怀。于是托物寄情，物我交融，进一步把思念之情深化了。只说树在生长，不说人在思念，它所产生的艺术效果则是：不言情而情无限，言有尽而意无穷。C5T红软基地
语言特点C5T红软基地
本文用家常语句叙述家常事而情意缠绵动人，尤其善用简朴的人物对话、口语，尽传任务的神情、仪态。C5T红软基地
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。不言情而情无限，言有尽而意无穷C5T红软基地
江城子 乙卯正月二十日夜记梦苏轼C5T红软基地
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　　十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 C5T红软基地
　　夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。C5T红软基地
下列蓝色字的词意思相同的两项是（             ）C5T红软基地
 A．日过午已昏   大母过余 C5T红软基地
 B．凡再变点     轩凡四遭火C5T红软基地
 C．旧时栏楯     时至轩中C5T红软基地
 D．余稍为修茸   其制稍异于前C5T红软基地
3．与“旧时栏楯，亦遂增胜”中的“胜”意思相同的一项是（    ）C5T红软基地
A．不违农时，谷不可胜食也    C5T红软基地
B．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖C5T红软基地
C．沛公不胜杯杓，不能辞      C5T红软基地
D．此所谓战胜于朝廷C5T红软基地
E.  名胜古迹C5T红软基地
4．下列句中红色词用法不同于其他的一项是（    ）C5T红软基地
 A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日C5T红软基地
 B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C5T红软基地
 C．吾家读书久不效C5T红软基地
 D．妪，先大母婢也，乳二世C5T红软基地
7．对文章中描写的一些说明，不正确的一项是（  ）C5T红软基地
  A．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。（动作情态描写，表现了作者在项脊轩修葺之后喜不自胜的情态）C5T红软基地
  B．而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（景物描写，通过小鸟啄食，月白风清，花香袭人的美妙情景的描写，抒发了作者内心的得意喜悦之情）C5T红软基地
  C．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。（场面描写，只用十三个字，就写出了封建大家庭中分家以后所产生的那种混乱不堪的情况）C5T红软基地
  D．语未毕，妪泣，余亦泣。（动作情态描写，它真实地反映了老妪对母亲的耿耿忠心以及作者对这种忠诚的感动）C5T红软基地
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项脊轩志ppt1：这是项脊轩志ppt1，包括了解题，作者简介，修缮前后的项脊轩，本层写什么内容?表现了怎样的感情基调？小结等内容，欢迎点击下载。

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项脊轩志原文PPT作品：这是一个关于项脊轩志原文PPT作品，在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情，看来似乎信手拈来，散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关， 由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散，这是本篇组织材料、安排结构的一大特点。归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家。他反对明朝中期前、后七子的“文必秦汉、诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”；反对“拾人之涕唾”，提倡“独出于胸臆”，强调真实感情。他的这种文风，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高，欢迎点击下载项脊轩志原文PPT作品哦。