项脊轩志ppt1下载

这是项脊轩志ppt1，包括了解题，作者简介，修缮前后的项脊轩，本层写什么内容?表现了怎样的感情基调？小结等内容，欢迎点击下载。

项脊轩志ppt1是由红软PPT免费下载网推荐的一款课件PPT类型的PowerPoint.

语 音 轩 渗漉 修葺 垣墙 栏楯 偃仰 迨 异爨 阖门 长号 扃牖 象笏 呱呱 老妪 先妣 中闺 扉 兀坐 庖 栖于 啸歌 万籁 姊妹 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。 首句：判断句 旧：原来的，旧的 仅：只有 方丈：一丈见方。 百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。 下：向下。名作状。 书桌 顾：环顾 北向：向北。 余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。  上：从上面，名词做状语 使不上漏：使之不上漏，省略句 前：在前面，名词做状语 垣墙：筑起围墙，名词做动词 以：用来 当：同“挡”，阻挡。 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。 在 美景 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。 偃仰啸歌：或俯或仰，大声吟诵。 万籁有声：外界的各种声音都能听见。 而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。 寂寂：非常寂静。 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 三五，指农历每月十五，又称望。十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。 斑驳：纷杂错落。 明月半墙：明亮的月光照着半个墙面。 姗姗：舒缓轻盈。 第一段:写项脊轩中可喜的事。 “借书满架”写的是书房陈设，“偃仰啸歌，冥然兀坐”写读书之乐。特别是“庭阶寂寂---姗姗可爱”几句诗意般的描写，更是情景交融，流露作者“居于此，多可喜”的感情。而作者写喜又是为下文写“可悲”作铺垫。 作者对小屋的喜爱之情是怎样表现出来的？ 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 然：但是，表转折。 居：居住。它的其它用法还有： 可：值得。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。 先是：即“先于是”，在此以前。 原先。 为一：构成一体。 ，“一”是数词作名词 迨：等到。 内外：在里面在外面，名词做状语 往往：到处。 是：这样。 而：表修饰。还有其他用法： 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 西：向西，名词做状语 庖：厨房。 宴：赴宴，吃饭。名作动。 已：已而，不久。 凡：一共，总共。 再：两次 ，家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世。先妣抚之甚厚。 妪：老妇人 尝：曾经。 乳：哺乳，喂乳，名作动。 妣，母亲。 先：逝世的 抚：对待 室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。” 于：和。 每：常常。 妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。 而：表修饰 以：用。 相为：同“相与”，互相，彼此 余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”  读书轩中：读书于轩中，省略句。 过：看望。 竟日：整日。  束发：文学常识 读书轩中：读书于轩中，省略句。 过：看望。 竟日：整日。 比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？” 比：及，等到。 去：离开。 以：用。 阖：关闭。 效：成功。 顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。” 顷之：不久。 之：音节助词，无义。 以：相当于“而”，表修饰。 朝：上朝，名作动。 当：一定。 瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 瞻顾：瞻仰回顾。 长号：大哭。 号：哭泣。 禁：忍住， 轩东、故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 故：从前。 扃牖：关着窗户 扃：关闭。 而：表修饰。 之：补充音节。 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 既：已经。 归，旧指女子出嫁。 时：时常。 既：已经。 归，旧指女子出嫁。 时：时常。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？” 。  归宁：出嫁的女子回家省亲。 闻：听说。 且：那么 何：什么 谓：叫 其后六年，吾妻死，室坏不修。 其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 复：再，又。 制：格局。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。  手：亲手。名作状 文言知识整理： 词类活用： 1.垣墙周庭 （ 围住） 2.客逾庖而宴 （ 去吃饭） 3.乳二世 （用乳汁喂养） 名词作状语 1。雨泽下注 （向下） 2。使不上漏 （从上面） 3。前辟四窗 （在前面，此指在北面） 4。内外多置小门 （在内外） 5。东犬西吠 （向西） 6。室西连于中闺 （朝西） 7。吾妻死之年所手植也 （亲手） 文言特殊句式： 一、判断句 1。项脊轩，旧南阁子也。 2。妪，先大母婢也。 3。此吾祖太常公宣德年间执此以朝。 4。轩东故尝为厨。 5。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。 被动句 1。轩凡四遭火，得不焚。 （被烧掉） 倒装句 宾语前置句 1。又北向 2。令人长号不自禁 介词结构后置句 1.又杂植兰桂竹木于庭 （在庭中） 2.然余居于此 （在这里） 3.鸡栖于庭 （在庭中） 4.家有老妪，尝居于此 （在这里） 5.室西连于中闺 （与内室） 6.某索尔母立于兹 (在这里） 7.何竟日默默在此 （在这里） 8.其制稍异于前 （跟以前）uDS红软基地

项脊轩志ppt：这是项脊轩志ppt，包括了作者介绍，文学成就，文题解读（结合《教材全析》），文体知识，细听朗读，译文，积累字词，内容解读，精读探究，质疑探究，小结，赏析艺术，课堂检测，拓展延伸，参考译文等内容，欢迎点击下载。

项脊轩志原文PPT作品：这是一个关于项脊轩志原文PPT作品，在这篇抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化的记述，写出了对于它的亲切感情，也写出了对于亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情，看来似乎信手拈来，散漫无章，但实际上都与项脊轩息息相关， 由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散，这是本篇组织材料、安排结构的一大特点。归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家。他反对明朝中期前、后七子的“文必秦汉、诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”；反对“拾人之涕唾”，提倡“独出于胸臆”，强调真实感情。他的这种文风，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高，欢迎点击下载项脊轩志原文PPT作品哦。

项脊轩志原文PPT素材：这是一个关于项脊轩志原文PPT素材，主要是了解作者简介，读写字词，理解词语，指出词类活用情况，本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光，在散文创作方面有很深的造诣，是明代杰出的散文家。他反对明朝中期前、后七子的“文必秦汉、诗必盛唐”的拟古主义主张，自称“好古文辞，然不与世之为古文者合”；反对“拾人之涕唾”，提倡“独出于胸臆”，强调真实感情。他的这种文风，发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”，而他的成就最高，欢迎点击下载项脊轩志原文PPT素材哦。