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这是一个关于螳螂捕蝉课文ppt,主要是学会生字,理解由生字组成的词语,能正确、流利地朗读课文,复述课文。理解寓言借助故事说明道理的方法,明白不能织看中眼前的利益的道理等,欢迎点击下载螳螂捕蝉课文ppt哦。蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!
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你能努力用上这些词语讲讲这个成语故事吗?蝉-----悠闲、自由自在螳螂-----拱着身子、举起前爪黄雀-----伸长脖子、正要啄食侍奉吴王的少年-----拿着弹弓、瞄准 蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢! 蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在他的后面。 那螳螂拱着身子、举起前爪要去捕蝉,却不知道有只黄雀在他身后。 黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知我拿着弹弓在瞄准它呢。 蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢! 小组讨论,完成列表内容 大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想。 蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢! 听了少年这番话,吴王恍然大悟, 读一读,品一品: 可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!” 可是吴王已经下了死命令,怎么办呢? 同样的观点,同样是劝吴王,为什么大臣们失败了,而少年却成功了呢? 你觉得吴王是个什么样的人?少年又是什么样的人呢?原文赏读 “睹一蝉,方得美荫而忘其身,螳螂执翳而搏之,见得而忘其形;异鹊从而利之,见利而忘其真。” ——《庄子·山木》 “螳螂方欲食蝉,而不知黄雀在后,举其颈欲啄而食之也。” ——汉·韩婴《韩诗外传》 吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。 ——刘向《说苑﹒第九卷﹒正谏》 鹬蚌相争 渔翁得利 皮之不存 毛将焉附 人无远虑 必有近忧 翻手为云 覆手为雨 当局者迷 旁观者清 不入虎穴 焉得虎子 兼听则明 偏信则暗 精诚所至 金石为开 用心阅读,独立完成练习 “园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。” 根据这段文字所形成的成语是__________。用“——”画出文中表示该成语寓意的句子,并写出它的意思:__________________________________________ 根据上下文的意思解释句中“其”指什么。(1)园中有树,其上有蝉。( )(2)不知螳螂在其后也。 ( )(3)而不知黄雀在其傍也。( )(4)而不知弹丸在其下也。( ) 课外实践活动把《螳螂捕蝉》这个故事讲给父母听。课外阅读《伊索寓言》、《中国古代寓言》、《列那狐的故事》等。尝试创作寓言故事。 判断下列成语的类别精卫填海 叶公好龙 井底之蛙 开天辟地 焚书坑儒 穷图匕见 掩耳盗铃 背水一战 破釜沉舟 围魏救赵 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 鹬蚌相争 牛郎织女 女娲补天 卧薪尝胆 郑人买履 千金买骨 负荆请罪 狐假虎威 囫囵吞枣 画龙点睛 天衣无缝 神话故事: 历史典故: 寓言故事:
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