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- 2016-05-09
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- 42669
- 素材类别:
- 语文课件
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素材预览
这是一个关于青山处处埋忠骨课件教学实录PPT,主要是了解课文的学习任务,默读课文,了解描写毛泽东听到儿子牺牲这个噩耗时的动作、语言、神态和心理活动的句子,体会毛主席的情感变化等内容。
青山处处埋忠骨课件教学实录PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
27、青山处处埋忠骨
团结完小
田春英
学习任务:
1、毛主席接到从( )来的电报,得知( ),他万分悲痛!他想见岸英的最后一面,可是忍痛打消了这个念头。因为朝鲜( )来电,表示( )说( )是为朝鲜人民的( )牺牲的,也是( ),要求把岸英葬在( )。毛主席最后含泪写下了一行醒目的大字:( )。
2、默读课文,画出描写毛泽东听到儿子牺牲这个噩耗时的动作、语言、神态和心理活动的句子,体会毛主席的情感变化。
解决问题:
1、毛主席接到从 来的电报,得知 ,他万分悲痛!他想见
岸英的最后一面,可是忍痛打消了这个念头。因为
朝鲜 来电,表示 说 是
为朝鲜人民的 牺牲的,也是 ,
要求把岸英葬在 毛主席最后含泪写下了一行醒目
的大字:
“从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次,还是原封不动地放在那里。” 这句话是对主席 的描写,表现主席 的心情。
“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头,
情不自禁地喃喃着。”
这句话作者通过对毛主席( )、( )、( )的细致描写来反映毛主席内心的世界。
谈收获:
1、我知道了在写作中,要抓住人物的(
)、( )、( )等细节描写来刻画人物的形象。
2、学了这篇课文你有什么想说的吗?
达标练习:
说说下面的句子使用了什么描写方法,写在括号里。
1、“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。( )
2、胡德林和胡德才这两个小战士把脸绷得紧紧的。( )
3、战士宋学仪扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。( )
4、“巴迪,真是你写的吗?多美的是啊!精彩极了!”母亲兴奋地嚷着。( )《青山处处埋忠骨》教案课件PPT:这是一个关于《青山处处埋忠骨》教案课件PPT,主要是1、自读课文,要求读准字音,通顺、流利,同时用笔勾画出不理解的生词。 2.默读课文,思考:课文讲了一件什么事? 欢迎点击下载《青山处处埋忠骨》教案课件PPT哦。新中国刚成立,急需和平建设,但现在美帝的矛头直指我国的东北,假如它真的把朝鲜搞垮了,我们在它的威胁中过日子,要进行和平建设也会有困难。所以,我们对朝鲜问题假若置之不理,美帝必然得寸进尺,走日本侵略中国的老路,它要把三把尖刀插在中国的身上,从朝鲜一把刀插在我国的头上,从台湾一把刀插在我国的腰上,从越南一把刀插在我们的脚上。倘若天下有变,它就从三个方面向我们进攻,那我们就被动了。我们抗美援朝就是不许它的如意算盘得逞。打得一拳开,免得百拳来。我们抗美援朝,就是保家卫国。
《青山处处埋忠骨》教案设计PPT:这是一个关于《青山处处埋忠骨》教案设计PPT,主要是这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东听闻这个噩耗后极度悲痛的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。 欢迎点击下载《青山处处埋忠骨》教案设计PPT哦。青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的名句。“忠骨”指忠臣的遗骸,在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要,含有“用不着,不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否要把尸体运回家乡安葬,那倒无需考虑,即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度,即尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜,充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
《青山处处埋忠骨》教案PPT:这是一个关于《青山处处埋忠骨》教案PPT,主要是拼读生字词理解词语意,理解本课的内容,黯然拟定:起草制定。勋鉴:给有功德的人看。殉职:因公务牺牲。踌躇:犹豫不决的样子。黯然:心里不舒服,情绪低 落的样子。欢迎点击下载《青山处处埋忠骨》教案PPT哦。尊重朝鲜人民的意愿
青山处处埋忠骨ppt
- 更多>>青山处处埋忠骨ppt《青山处处埋忠骨》这篇课文是人教版五上年级第八单元的二十七课。本文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后,毛泽东得知这个噩耗后极度痛苦的心情和对