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- 素材格式:
- .ppt
- 素材上传:
- ppt
- 上传时间:
- 2017-11-06
- 素材编号:
- 40280
- 素材类别:
- 语文课件
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这是一个关于送东阳马生序说课稿课件PPT,主要是通过叙述自己青少年时代求学的艰苦和勤奋学习的经历,勉励同乡晚辈马君则勤奋学习,成为德才兼备的人。欢迎点击下载送东阳马生序说课稿课件PPT哦。1、文中叙述了宋濂自己求学时的情况,你还能举出与之相似的古人读书的事例吗?(也可以用成语概括)2、你觉得“先达”对弟子“未稍降辞色”的态度可取吗?为什么?
送东阳马生序说课稿课件PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍辞色。余立侍左右,援疑,质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之亨。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 第一段:记叙自己青少年时期的求学经历; 一层:写幼时求学的勤与苦; 二层:成年后求师的艰难及自己的决心;第二段:写从师求学的艰苦情况; 一层:写从师求教道路的艰辛; 二层:写求学生活的艰苦; 三层:总括全段,说明学有所成的原因。本文的主旨 通过叙述自己青少年时代求学的艰苦和勤奋学习的经历,勉励同乡晚辈马君则勤奋学习,成为德才兼备的人。 文言词语——通假字四支僵劲不能动(支:通“肢” 肢体)同舍生皆被绮绣(被:通“披” 穿着)文言词语——古今异义走送之(古:跑;今:指“行走”)滕人持汤沃灌(古:热水;今:指“汁水”)日再食(古:两次;今:指“又”等)文言词语——一词多义礼愈至至舍无从致书以观以是人多以书假余 以衾拥覆足肤皲裂而不知久而乃和文言词语——词类活用手自笔录(用笔,名词用作状语)腰白玉之环(腰佩,名词用作动词)重点词语 1、家贫,无从致书以观( ) 2、每假借于藏书之家( ) 3、不敢稍逾约( ) 4、益慕圣贤之道( ) 5、尝趋百里外( )重点词语 6、援疑质理( ) 7、俟其欣悦( ) 8、以衾以覆( ) 9、寓逆旅 ( ) 10.右备容臭( ) 11、烨然若神人( )句子翻译 1、又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 2、行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。 3、略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 翻译句子 1.无从至书以观。 2.每假借于藏书之家。 3.益慕圣贤之道。 4.俟其欣悦,则又请焉。 5.当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。 6.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。根据原文填空 1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是____________________. 2.最能表现作者抄书之苦的句子是__________________________ 3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是_____________________________ 4.其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是______________________________ 精要练习1 1. 本文作者是我国明代文学家______。 2. 加点词的意义不同的一项是( ) A. ①负箧曳屣 ②负者歌于途 B. ①烨然若神人 ②猛浪若奔 C. ①以衾拥覆 ②布衾多年冷似铁 D. ①四肢僵劲不能动 ②风力虽尚劲,然徒 步则汗流浃背 精要练习2 3. 加点词的意义相同的一项是( ) A. ①寓逆旅 ②得之心而寓之酒也 B. ①无从致书以观 ②听妇前致词 C. ①从乡之先达执经叩问 ②东坡右手执卷端 D. ①不敢稍逾约 ②老翁逾墙走 精要练习3 4. 把下列句子译成现代汉语。 ①天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。答_______________________________ _______________________________ ②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。答:_______________________________ _______________________________ _______________________________ 精要练习4 5. 作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的?(各用四个字概括回答)这样写的目的是什么?答:____________________________ ____________________________ 精要练习5 6. 用横线勾画出文中的一处对比,并分析其表达作用。答:______________________________ ______________________________ ______________________________ 7.结合全文,联系实际,谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。答:____________________________
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