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离骚公开课ppt课件下载

素材大小:
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素材格式:
.ppt
素材上传:
ppt
上传时间:
2015-12-19
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6514
素材类别:
语文课件

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离骚公开课ppt课件 离骚公开课ppt课件

离骚公开课ppt课件,主要是了解作者的简介以及作品的内容,简单介绍离骚的内容,掌握字词的读音,诗句分析,完成课后的练习题等,欢迎点击离骚公开课ppt课件下载哦。

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《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影,是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗,是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作,是诗人的一篇主要代表作品,也是“楚辞”体的重要代表作品,人们往往以此来统称屈原的全部诗作,它在我国文学史是具有极其重要的地位。人们常将“风”“骚”并称,用“风”来概括《诗经》,用“骚”来概括《楚辞》。 9D9红软基地
《离骚》的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。“离”——遭遇,“骚”——忧愁,“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句是屈原的思想结晶,是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品9D9红软基地
苗裔(yì):后代子孙     孟陬(zōu):正月       揆(kuí)揣度     扈(hù)被、披  9D9红软基地
  辟芷(zhǐ):香草名,即白芷 9D9红软基地
  汨(gù):水急流貌     搴(qiān):攀、折         阰(pí):山坡、岭上     骐骥(qíjì)骏马9D9红软基地
通假字 9D9红软基地
肇锡余以嘉名   锡通“赐” 赐给 9D9红软基地
来吾道夫先路也   道(dǎo)通“导”向导 9D9红软基地
  扈江离与辟芷兮   辟同“僻”     9D9红软基地
同类活用 9D9红软基地
名余曰正则兮。名词用作动词 命名 9D9红软基地
字余曰灵均。名词用作动词 给人取表字 9D9红软基地
 特殊句式 9D9红软基地
恐年岁之不吾与:否定句中代词作宾语,宾语前置,应为“不与吾” 全句译为,只怕年岁不等待我。9D9红软基地
第一节9D9红软基地
叙述自己的家世出身和名字美好的意义。9D9红软基地
叙述世系和自己出生的年月日。9D9红软基地
叙述名字的由来和名字的美好意义。9D9红软基地
“朕皇考曰伯庸”9D9红软基地
朕,我。“古者尊卑共之,至秦天子独以为称。”9D9红软基地
皇考:已故的父亲。(妣:已故的母亲)9D9红软基地
“肇锡余以嘉名”9D9红软基地
肇:开始。    锡:通“赐”     嘉:美好9D9红软基地
句式:状语后置句9D9红软基地
“名余曰正则兮”9D9红软基地
名:名词作动词,取名。9D9红软基地
第二节9D9红软基地
叙述自己积极进修,锻炼品质和才能,决心辅助楚王进行改革,使国家富强起来。9D9红软基地
叙述自己已具有的内在美德,又加上有优秀的才能,再加上讲求整饰,成为内外完美的人。9D9红软基地
叙述恐怕时光易逝,自己修身的情况,并用木兰和宿莽来表明自己志向的坚贞。9D9红软基地
过渡句。承接上文,转入下文。9D9红软基地
诘问楚王为何不立志改革,改变法度。表达自己愿为前驱的心愿。9D9红软基地
诗句分析(一)9D9红软基地
纷吾既有此内美兮9D9红软基地
纷:繁多的样子。   既:已经。   此:指上文的家世、生辰、嘉名等。9D9红软基地
又重之以修能9D9红软基地
重:加上,增加。  修:美好的,优秀的。9D9红软基地
句式:状语后置句。9D9红软基地
扈江离与辟芷兮9D9红软基地
扈:楚方言,“披”9D9红软基地
纫秋兰以为佩9D9红软基地
纫:名词作动词,“用绳索连结”9D9红软基地
佩:名词,佩带在身边的装饰品。9D9红软基地
以为:把……当作9D9红软基地
诗句分析(二)9D9红软基地
汩余若将不及兮9D9红软基地
汩:水流很快的样子。比喻时间过得很快。9D9红软基地
若:好象。      不及:赶不上9D9红软基地
恐年岁之不吾与9D9红软基地
恐:恐怕,担心。       与:等待9D9红软基地
句式:宾语前置句。“不与吾”9D9红软基地
朝搴阰之木兰兮9D9红软基地
朝:早上。   搴:拔取。   之:结构助词“的”9D9红软基地
夕揽洲之宿莽9D9红软基地
揽:采摘。    洲:水中的陆地。9D9红软基地
诗句分析(三)9D9红软基地
日月忽其不淹兮9D9红软基地
忽:迅速的样子。     淹:久留。9D9红软基地
春与秋其代序9D9红软基地
其:它们。     代序:替代、更换时序9D9红软基地
惟草木之零落兮9D9红软基地
惟:想到(第一节中的“惟”是句首语气词)9D9红软基地
之:结构助词“的”9D9红软基地
恐美人之迟暮9D9红软基地
恐:担心,恐怕。9D9红软基地
美人:比喻有才能的人。9D9红软基地
迟暮:年岁衰老9D9红软基地
诗句分析(四)9D9红软基地
不抚壮而弃秽兮9D9红软基地
不:何不。     抚:持有,把握    壮:壮年9D9红软基地
弃:抛弃。    秽:污秽之行。    9D9红软基地
而:表转折关系的连词。9D9红软基地
乘骐骥以驰骋兮9D9红软基地
乘:乘坐。  骐骥:良马。 驰骋:(马)快跑9D9红软基地
以:连词,表承接关系,“来”9D9红软基地
来吾道夫先路!9D9红软基地
来:召唤词。     道:通“导”,引导      先路:动词:做先驱带路。9D9红软基地
夫(fú):语气助词,不译。9D9红软基地
第三节9D9红软基地
阐明自己的政治观点与立场,表达了这种观点不为楚王采纳的痛苦心情。9D9红软基地
举历史事实说明,在贤明君主时期,贤士就会为国君效力。9D9红软基地
举尧、舜光明正大的做法与桀、纣的狂乱失足进行对照,给楚王作取舍的参照。9D9红软基地
指出小人走错路,陷国家于倾危;自己不避灾祸反对他们,是为国家免受祸患。9D9红软基地
申说自己为国效力,希望赶上前王的足迹。不料楚王全不了解我的内心,反而信谗怒己。9D9红软基地
说明明知忠言直谏对己不利,但为了国君,忍受祸患,不断进谏。9D9红软基地
楚王当初和我约定,现在又反悔。我为楚王的屡次变卦感到伤心。9D9红软基地
精华鉴赏9D9红软基地
象征手法的运用9D9红软基地
芳草香木:象征高尚的品德9D9红软基地
佩带香草:表明屈原追求美好的事物,品格高洁9D9红软基地
美人芳草:比喻贤臣9D9红软基地
对比手法的运用9D9红软基地
尧、舜:“耿介”——桀、纣:“猖披”9D9红软基地
吾:“恐年岁之不与”——党人:“偷乐”9D9红软基地
灵活的诗歌体式9D9红软基地
“骚体诗”:将“兮”放在单句的末尾,两句一韵。9D9红软基地

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