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- 素材大小：
- 4.08 MB
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- 免费下载
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- .ppt
- 素材上传：
- ppt
- 上传时间：
- 2015-11-20
- 素材编号：
- 3085
- 素材类别：
- 语文课件
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苏州园林ppt课件免费版，朗读课文，掌握重点字词。把握文章描绘的苏州园林的总特征。领略作者笔下的图画美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。欢迎点击苏州园林ppt课件免费版下载哦。《苏州园林》是著名作家叶圣陶的代表作之一。作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。
苏州园林ppt课件免费版是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
学习目标
自学提纲(10分钟左右）
1、默读课文，结合注释积累重点字词。
2、文中哪一句话高度概括了苏州园林的美？
3、为了突出苏州园林的美，设计者和匠师们做了哪些精心的设计？
4、四个“讲究”的次序能否任意调换?
5、苏州园林的花草树木是如何映衬，达到画意之美的?第5自然段里有哪些词语精练形象而富有诗意美?
总是一幅 完美的图画
为了突出苏州园林的美，设计者和匠师们做了哪些精心的设计？
桥梁
盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画
四个“讲究”的次序能否任意调换?
四个“讲究”的次序不能任意调换，因为前后有着从主到次，从布局到层次，并由近而远的关系，如果任意调换次序，就会使文章条理不清，影响表达效果。
赏析美
苏州园林的花草树木是如何映衬，达到画意之美的?
第5自然段里有哪些词语精练形象而富有诗意美?
总结美
大自然是奇异美好的，一山一水，一草一木，构成了人类生存的美好环境。为了使我们的生活环境更加美好，要用我们的智慧和双手去创造美，让人与自然更加和谐。
当堂练习（10分钟左右）
基础训练1、2、3
课外作业
1、复习说明文学习方法：
明对象，说特征，理顺序，析结构，找方法，品语言。
2、预习说明文《苏州园林》
巩固复习
什么叫说明文？
说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍某种具体事物或解说某种抽象事理的文体。
学习目标
明对象
说特征
理顺序
析结构
自学提示
1、找出说明对象。
2、说一说：说明对象的特征。
3、研读课文第3——6自然段，思考：
（1）各段依次写了什么？和第2自然段有何关系？
（2）各段是如何说明苏州园林的总特征的？请依次找处相应的语句。
4、仅从大处讲究能称得上是“完美”的图画吗？速读7-9节看看要注意什么？
5、课文第3——9自然段的说明顺序如何？全文的结构又是怎样的？
苏州园林
当堂练习
一、填空：
1、苏州园林的共同特点是—————。为了达到这个目的，他们讲究———，讲究———，讲究———，讲究———。
2、平生多阅历，——————。
二、阅读课文第4自然段回答问题：
（1）选文说明的中心是————
（２）根据文意解释 “生平多阅历”的意思
（３） 画出和本篇文章前面段落中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句相照应的句子。
（４）这段文字在结构上的特点是（ ）
A．总——分 B．总——分——总
C．分——总 D．分——总——分
（５）为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？
说明方法、特点、作用
举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。增加文章可信度。
作比较：通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。容易突出被说明对象的特点。
打比方：凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。使要说明的对象形象可感。
列数字：从数量上说明事物的特征。通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。
作引用：引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。增强文章的说服力。
下定义：用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。便于使读者对说明对象获得清晰的概念。
作诠释：用概括的语言对事物的某一方面作解释。不是精确的科学定义。有助于说明事物的特征。
分类别：把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。便于将复杂事物说得眉目清楚。
列图表：是文字说明的一种辅助方法。使说明对象简明清晰。
摹状貌：如同描写一样的表示说明对象的外部特征。使说明对象形象，明晰。
课外作业
找出说明文中的说明方法。
品味文中语言的准确、生动、周密、精炼。
巩固复习
什么叫说明文？
说明文是一种以说明为主要表达方式，用来介绍某种具体事物或解说某种抽象事理的文体。
学习目标
找方法
体会文中运用的说明方法及其作用。
学习提纲(10分钟左右)
1、作者在描绘苏州园林的美时采用了
哪些说明方法？
2、这些说明方法有何作用？
请各找一处并体会其作用。
4．打比方
我想，用图画来打比方，对称的建筑师图案画，不是美术画，而园林式美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
5．引用
“如在画图中”，“鱼戏莲叶间”
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。
当堂练习
下列句子运用什么说明方法并分析其作用。
（1）、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（2）、游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景
（3）、用图画来打比方，对称的建筑师图案画，不是美术画，而园林式美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
课外作业
品味本文的语言（选做）
基础训练（必做）
学习目标
1、多种修辞方法的使用。
2、多种表达方式的运用
3、揣摩说明语言的准确、生动、周密、精炼。
自学提纲
1、能找出本文中使用的多种修辞方法吗 ？
2、本文用了哪几种表达方式？有何作用？
综合运用多种表达方式有何作用？（以第5段为例说明。）
3、语言特点：说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
1、能找出本文中使用的多种修辞方法吗？
排比：第2段；
设问：第3段；
比喻：第3段等。
本文用了哪几种表达方式？以第5段为例说明。
第1句是说明，说明花草树木映衬方面的图画美。
第2句是描写，描写了俯下的高树枝和仰起的低枝，交相辉映的情景，富有动态，给人以层次感。
第4句“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”是议论，阐明这样栽种的艺术效果。
综合运用多种表达方式有助于生动而透彻地说明事物的特征，加深读者的印象和认识。
语言特点：说出下列句画横线的词的作用——
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。
（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。
（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（3） “务必”“无论”“总是”强调了图画美。
说明对象：指文章说明的主要人或事物.
如何找准说明对象呢? 1、看题目，不少题目都表示说明的对象。
2、抓首句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
说明语言
类型1、加点字词有何作用？(抓住说明文语文准确这一特点答题.)
答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策:（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分
课堂练习
体会下列词语的表达效果：
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的画。
课外作业
完成21课基础训练。
预习《幽静悲剧》。
学习了本文，
你有什么
2、体会下列词语的表达效果：
（1）用得很有分寸，说明大多应用活水，但也有例外。
（2）用得很有分寸，说明也有使用的情况。
（3）表揣测，语气委婉不绝对。用语很有分寸。
（4）影响虽有“多少”之别，但毕竟“有”
实事求是地突出了苏州园林对各地园林的示范和影响作用。
3、请读第7段，说说段中“栽、蔓延、补”几个动词用得为什么好？
恰当形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。八年级上册语文第13课《苏州园林》ppt：这是八年级上册语文第13课《苏州园林》ppt，包括了作者简介，说明文的文体知识，学习目标，本文结构，当堂训练，巩固练习等内容，欢迎点击下载。
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苏州园林ppt
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