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六年级上册我的伯父鲁迅先生ppt课件模板，主要是初读课文，整体把握全文，掌握课文的生字词，理解词语，感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。欢迎点击六年级上册我的伯父鲁迅先生ppt课件模板下载哦。鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人。浙江绍兴人。被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家，思想家和革命家，是中国文化革命的主将。
六年级上册我的伯父鲁迅先生ppt课件模板是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲 。
追悼（dào diào) 升旗仪式 殡仪馆(yì yí) 水浒传 (xǔ hǔ) 挨骂(āi ái) 正月(zhēng zhèng)
“饱经风霜”读懂了吗？ 请同学们发挥想象，把“饱经风霜”的脸是张什么样的脸写下来，用“这位车夫才三十来岁”开头。 这位车夫才三十来岁
饱： １、满足了食量； ２、饱满； ３、足足地，充分； ４、满足。 饱经风霜（ ） 饱览（ ） 大饱眼福（ ） 吃饱了（ ）
毛泽东主席对鲁迅先生的评价：
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
有的人
有的人活着，/ 他已经死了； /有的人死了，/ 但他还活着。 /有的人，/ 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” /有的人，俯下身子给人民作牛马。 /有的人，他活着别人就不能活； /有的人，他活着为了多数人更好地活。 /骑在人民头上的，人民把他摔倒； /给人民作牛马的，人民永远记住他！
追悼：
失声痛哭：
挽联：
吊唁：
囫囵吞枣：
张冠李戴：
饱经风霜：
朗读课文 思考问题
文章写了鲁迅先生的哪些事？
鲁迅先生是个怎样的人？
作者为什么要写鲁迅先生？
小组合作，读书释疑： 文章写了鲁迅先生的哪些事？ 在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？
１.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。
２.伯父和“我”谈《水浒传》。
３.伯父笑谈“碰壁” 。
４.伯父救助黄包车车夫。
５.伯父关心女佣阿三。
你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？
学习第一段
1.伯父在世的时候我对他的看法是什么？伯父逝世我为何这样惊讶？
2.从什么地方可以看出鲁迅深受爱戴？
3.鲁迅为何受这么多的人的爱戴？
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
第二段学习
作者通过和伯父谈读《水浒传》能体现出伯父的什么？为什么？
1.交流“谈《水浒传》”
重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
探讨：伯父说这句话的意思是什么？
这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。
说明了伯父值得人爱戴
1.伯父借谈《水浒传》，告诉作者看书要认真。
2.伯父批评的方式极其巧妙“哈哈，还是我的记性好。”既不伤害人的自尊心，又达到了教育的目的：“不再马马虎虎了。”
3.伯父不但口头教育，还送书给她看。
第三段学习
碰壁的意思是什么？伯父为什么说他会碰壁呢？
解答：因为当时社会非常黑暗，革命者根本就没有言论自由。而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，因而要碰壁。
2.交流“碰壁”
重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。
“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民党反动派，反动派很害怕，查抄他的信件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。
“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。
句子分析理解
1.“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话是什么意思？
社会太黑暗了，人民没有丝毫自由，革命者处处受迫害和打击。
2.大家为什么哈哈大笑？
因为孩子天真无知，伯父这句话的意思并不是真的碰壁。
3.谈“碰壁”能不能体现出鲁迅值得人们爱戴呢？为什么？
能。由“碰壁”可以看出鲁迅不顾自己的一切，与敌人斗争的精神，他为了人民、为了祖国而顽强战斗，怎能不值得人们爱戴呢？
第四段学习
当我问车夫，为什么这么冷的天了，还要在外拉车的时候，为什么伯父变得严肃起来呢？
因为伯父知道这位车夫冒在这么严寒的时候出来拉车，是多么可怜，家庭是多么的贫穷，伯父又联想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热中，而这都是社会制度不合理造成的，是统治阶级的压迫、剥削造成的，伯父知道根源所在，然而又无法解除贫苦人的痛苦，因而痛苦，脸色变得严肃；但伯父又无法帮助那些穷苦人，因而同情他们。
3.交流“救助车夫”
重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
第五段学习
鲁迅先生是怎样关心女佣阿三的?又是怎样对待自己的?
课文最后一句在全文中起什么作用?
答: 既是对开头照应，又是全文中心句，点明中心作用.
4.交流“关心女佣阿三”
重点理解：
她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
鲁迅先生是一个怎样的人？
学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？
请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。
全文总结
1.全文通过回忆，记叙了伯父鲁迅给我留下深刻印象的几件事，反应了鲁迅先生对待学习认真严肃的态度，痛恨旧社会、热爱劳动人民的优秀品质，表达了作者对伯父鲁迅先生深切怀念和无比崇敬之情。
2.应用了倒叙手法。课文第一段先留下了悬念，再一一解答。
3.文章利用四件小事来说明伯父受人爱戴和伯父崇高的品质。
4.通过人物的语言、动作、神态刻画人物。
有的人(节选)
有的人死了，
他还活着。
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着为了多数人更好地活。
给人民当牛马的
人民永远记住他！
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着为了多数人更好活的人，
群众把他抬举得很高/很高。”
积累运用
1.抄写课文中描写人物神态和表情的语句。
2.从自己抄写的语句中，选择对自己最有启发的仿写几句话。10我的伯父鲁迅先生ppt课件：这是10我的伯父鲁迅先生ppt课件，包括了鲁迅兄弟三人，鲁迅于1936年10月19日在上海逝世，时间就像海绵里的水，是鲁迅先生的侄女等内容，欢迎点击下载。
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我的伯父鲁迅先生ppt
更多>>我的伯父鲁迅先生ppt我的伯父鲁迅先生ppt，主要是了解鲁迅先生的葬礼，字词积累，解释以下词语的意义。初读课文，了解文章写了鲁迅先生的哪些事？在这些事中你印象最深的是哪一件？为什么？欢迎
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