桃花源记课件PPT素材下载

这是一个关于桃花源记课件PPT素材，主要是学习目标：熟读成诵，理解文章的内容。 能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。德育目标：正确评价作者的理想，思考现代人生。《桃花源记》是苏教版九年级上的一篇文言散文。诗人“以文为辞”，在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界，比作者在田园诗《归园田居》所描写的田园生活更美，更理想。诗人以洗炼的笔墨，给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源。因此《桃花源记》更具有文学的欣赏性，对提高学生的文化品位、培养文言散文的审美情趣有着重要的作用。 赏读法。陶渊明笔下的桃花源是一个“春蚕收长丝，秋收靡王税”般的社会，和平恬静，怡然自乐。它是一种理想，一种美的象征。因此，我把本节课设计为赏析课，以“美”为突破口，开展教学，突出重点，欢迎点击下载桃花源记课件PPT素材哦。

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说教材O4q红软基地
《桃花源记》是苏教版九年级上的一篇文言散文。诗人“以文为辞”，在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界，比作者在田园诗《归园田居》所描写的田园生活更美，更理想。诗人以洗炼的笔墨，给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源。因此《桃花源记》更具有文学的欣赏性，对提高学生的文化品位、培养文言散文的审美情趣有着重要的作用。 O4q红软基地
教学目标 O4q红软基地
学习目标：熟读成诵，理解文章的内容。 O4q红软基地
能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。O4q红软基地
德育目标：正确评价作者的理想，思考现代人生。 O4q红软基地
教学重难点 O4q红软基地
教学重点：感受桃花源的美境，理解文中作者所表达的美好理想。O4q红软基地
教学难点：理解评价作者心目中的理想社会。O4q红软基地
利用多媒体（CAI）课件创设情境，启发学生去想象桃花源的美、理解桃花源的美，培养学生的想象能力，进而激发学生创造美的才能。O4q红软基地
教学时数 O4q红软基地
一课时 O4q红软基地
教法 O4q红软基地
1．赏读法。陶渊明笔下的桃花源是一个“春蚕收长丝，秋收靡王税”般的社会，和平恬静，怡然自乐。它是一种理想，一种美的象征。因此，我把本节课设计为赏析课，以“美”为突破口，开展教学，突出重点。 O4q红软基地
2．讨论探究法。根据新课标理念，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。为了贯彻这一思想，同时有效地突破难点，我设计让学生分组自由讨论，启发学生认识作者的社会理想，弄清“桃源”是“世外”的，而不是现实的。O4q红软基地
学法 O4q红软基地
1、诵读法：朗读是学生习得语感，提高阅读能力的有效途径，它具有唤起形象、表达情感、加强理解、训练思维等多种功能。《桃花源记》是一篇美文，只有让学生熟读成诵，才可能习得语感，在此基础上理解文章的内容，感受优美意境。 O4q红软基地
2．想象法：爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”由此可见，想象力对人的发展的重要性。本文是一个富有传奇色彩的虚构故事，教学时引导学生发挥合理的想象，领会作者的意图，评价桃花源社会。O4q红软基地
3、自主、合作、探究法。新的语文课程理念要求语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本文的诸多问题，如“桃源”是否存在？你如何评价世外桃源？这些问题都需要自主思考，讨论探究来完成。O4q红软基地
教学过程 O4q红软基地
教师导：诵读感知  —— 分步品读 —— 积累迁移 O4q红软基地
学生学：感受“美”—— 欣赏“美” —— 创造“美”O4q红软基地
1、思考：“桃花源除了景美，还能让我们感受到什么美？” （学生答后投影）O4q红软基地
2、学生以渔人或村人的身份讲述这里生活的美。在学生讲述之后，进一步追问：这里的统治者是谁？衙门在哪里？这地方为何会有如此大的吸引力，让桃源中人乐不思蜀？O4q红软基地
（教师点评：这里没有战乱，没有阶级，没有纷争，没有忧伤，处处恬静，人们过着怡然自乐的生活，是一幅幸福、快乐的美妙生活画卷。）O4q红软基地
3、再次诵读全文。O4q红软基地
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整合评读O4q红软基地
   默读第四、五段，根据老师提供的背景，联系历史知识思考，并分组讨论：这么美的地方它存在吗？你有什么根据？如果不存在，作者为什么要这样虚构呢？（老师点拨）O4q红软基地
   启发学生进行大胆的想象：陶渊明的理想社会能实现吗？你心目中的理想社会是怎样的社会？ O4q红软基地
体验创造O4q红软基地
思考：通过这节课的学习你有什么收获？O4q红软基地
① 选一段你最喜欢的文段有感情地读给全班或本组的同学听。 O4q红软基地
② 用你的笔画出你心目中的桃花源，然后交流。O4q红软基地
③ 制作知识积累卡：可以摘抄文中优美词句，也可以把本节课的心得体会、学习的方法写出来。O4q红软基地
④请你为桃源旅游开发公司拟一句广告词。  O4q红软基地
课后延伸 O4q红软基地
一、品读下列诗作：O4q红软基地
1、《桃花源诗》（陶渊明）  O4q红软基地
2、《桃源行》（王维）O4q红软基地
3、《桃源图》（韩愈）O4q红软基地
4、《桃花溪》（张旭）O4q红软基地
5、《桃源行》（王安石）O4q红软基地
二、一千多年过去了，桃花源人的生活又将是怎样的呢？请以“再访桃源”为题，发挥自己充分的想象写一篇作文。O4q红软基地
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