少年闰土教学设计PPT下载

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解词 一望无际：一眼望不到边。 期间：那中间；其中。本课指西瓜地里胯下：腰的两侧与大腿之间的部分。 家景：家庭的经济状况。 祭祀：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。祭祀的习俗有祭天地、祭神、祭祖先、祭炎黄、祭孔子等几种。值年：指同族的人家在祭祀祖先时，每户轮流负责，轮到祭祖的那一年。 五行：指金、木、水、火、土五种物质，迷信的人用五行相生相克的道理来推算人的命运。装弶：装配捕捉老鼠或小鸟雀的工具。熟识：认识。 愿心：迷信的人对神佛有所祈求是许下的酬谢。缚（fú）在：捆绑在上面。无端：没有来由地，无缘无故地。畜生：泛指禽兽（也用做骂人的话）。 伶俐：聪明；灵活。素不知道：从来不知道。素：素来。如许：如此，这样。无穷无尽：没有穷尽；没有限度。形容数量极多。 稀奇：稀少新奇。可惜：令人惋惜。 其间无端素不知道如许希奇单知道 本文写了有关少年闰土五个方面的事 1.我记忆中的闰土。 2.我怎样认识闰土的。 3.我和闰土第一次见面。 4.闰土和我谈新鲜事。 5.我和闰土的分别与友谊。思考这篇课文的主要内容是什么？如何分段？主要内容　　　课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。分段第一段（1）：写月夜瓜田少年看瓜刺猹的场景。第二段（2-3）：写“我”和闰土认识的原因。第三段（4-5）：“我”和闰土第一次见面时的情形。分段第四段（6-17）：闰土告诉“我”许多稀奇的事。第五段（18）：写两个人的分别和友谊。问题探讨 1.闰土这个名字是怎样来的？ 2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ 3.闰土给“我”讲了哪些希奇的事呢？我印象最深的是哪件事？４.你觉得闰土是个怎样的孩子？１.“闰土”名字的由来他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。２.初次见面的情景他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿 在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。 你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。 健康可爱热情友好见识丰富机智勇敢聪明能干 …… 闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。外貌描写其间有一个十一二岁的少年，项带银圈…… 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈…… 动作描写手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。他也躲到厨房里，哭着不肯出门…… 语言描写只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……” “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 思考闰土在叙述这些事时，我是怎样想的？画出有关语句。想到1 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。想到2 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五颜六色的贝壳；西瓜有这样的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 “素”，向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事。这句话是写在“我”小时候在未见到闰土之前，一直生活在富人家里，不与社会接触，因此对外界事物了解得少之又少，连西瓜从种到收的经过也不了解，这种写法反衬出少年闰土知识的丰富。 “无穷无尽的稀奇的事”说明闰土的知识丰富。“他们”指“我往常的朋友”。“院子里高墙上的四角天空”指“我”和“往常的朋友”们生活的天地非常狭窄像井底之蛙，整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。“我”不能广泛接触大自然，见识太少，知识贫乏，只能看见院子里高墙上的一小块填空。这句话的意思是 “我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。中心思想 “我”对少年闰土的回忆，刻画出一个知识丰富、聪明能干、活泼可爱的海边农村少年的形象，反映了“我”和闰土儿时的真诚友谊，抒发了“我”热爱劳动人民，向往农村生活的思想感情。 拓展阅读 课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他发生改变的呢？有兴趣知道的同学，请去找找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！jXS红软基地

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