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- 2017-11-12
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- 素材类别:
- 语文课件
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素材预览
这是一个关于背影优秀教案PPT,主要是了解本课的内容,思考思路结构第一部分(1) 开篇点题不能忘记背影 第二部分(2-6) 回忆往事 车站离别情景 第三部分(7) 写别后思念再现背影 整体探究第一次在开头,欢迎下载背影优秀教案PPT。我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时能与他相见!
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写作背景《背影》是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述的那一回,想起来跟眼前一般无二。” 思路结构第一部分(1) 开篇点题 不能忘记背影 第二部分(2-6) 回忆往事 车站离别情景 第三部分(7) 写别后思念 再现背影 第一次在开头,“最不能忘记的是他的背影”。 (惦记背影)第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。(刻画背影)第三次在车门话别,望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。(惜别背影)第四次在结尾,“在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 (再现背影) 2、本文几次写到“我”流泪? 本文四次写到“我”流泪。 哪些语句描写了父亲的外貌穿着?父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。 他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。 哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台,就不容易了”?他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。 这一段主要运用了哪两种描写方法? 外貌描写、动作描写。 “我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见”,文中两个“怕”,各怕什么?怕父亲见了伤心;怕别人见了难为情。 父亲送儿子上车,前后只说了 四句话,请把这四句话找出来。不要紧,他们去不好。我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。我走了,到那边来信!进去吧,里边没人。 这4句朴实而简洁的话包含着 父亲怎样的深情?请具体说明。 ①不要紧,他们去不好。 父亲当时急于谋事,“不要紧”是对父亲自己而言,尽管“事忙”但认为无关紧要。“他们去不好”是对儿子而言的,怕别人照顾不妥帖。这简短的一句话,说明他关心儿子胜过关心自己,充分表现了父亲的爱子之心。 ②我买几个橘子去。你就在此地, 不要走动。 父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。 ③我走了,到那边来信! 惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,才能放心。 ④进去吧,里边没人。 走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依依不舍。又想到儿子所带的行李,叫儿子小心,什么都为儿子着想。 归纳:这一段写父亲的背影的目的是:表现父亲的爱子之情。 ①我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。点题,提示全文内容核心。(文眼)使读者产生悬念,引出下文。 “不能忘记”的前面加一“最”字,表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。 ②那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交 卸了,正是祸不单行的日子。 祖母死了。父亲的差使也交卸了。 我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时能与他相见! 这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念。写思念,是为了烘托父亲的爱子之情,深化 文章主题。 总结
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