故都的秋板书设计PPT下载

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教学目标 第一、知识目标 1、了解郁达夫的思想和创作风格。 2、学习以景显情、以情驭景的表现手法。 积累生难字注音凋（diāo）敝 混沌（dùn）潭柘（zhè）寺 一椽（chuán）破屋 喇（lǎ）叭 疏（shū）落 落蕊（ruǐ） 细腻（nì） 夹（jiá）袄 平仄（zè） 歧（qí）韵 橄（gǎn）榄 颓（túi）废散文钞(chāo) 萧(xiāo)索 普陀（tuó）山 馍（mó） 鲈（lú）鱼 驯（xùn）鸽 房檩(lǐn) 槐（huái）树 朗读感悟比较阅读可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。可是，北国的秋，却来得清，来得静，来得悲凉。题解 1.故都是指哪里？题目为什么不用“北平的秋”，“故都的秋”有什么好处？ “故都”：指明描写的地点，含有深切的眷念之情，也暗含着一种文化底蕴和历史沧桑感。 “秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。 北国的秋有什么特点北国秋——清、静、悲凉 （文眼）南国的秋有什么特点南国秋——慢、润、淡作者在文章开头和结尾都提到了南国之秋，有何用意？为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。 秋 景 图 秋蝉残声闲话秋雨 秋果奇观 1、从遣词造句的角度包括用词、句式。 如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。 2、从修辞的角度 如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等 3、从语言风格的角度 语言风格举隅： ①.自然淡雅 ②.平和冲淡 ③.苍劲雄健 ④.绚丽浓艳 ⑤.清婉隽永⑥.形象含蓄 4、从语体的角度 书面语与口语、普通用语与专业术语等 5、从情感的角度 要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。 6、从描写角度的方法外貌、语言、动作、神态、心理环境 自然环境（景物） 社会环境 7、描写角度正侧、动静、虚实、多种感官品味揣摩语言在北平即使不出门吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。示例 “皇城人海”与“一椽破屋”形成对比，“破屋”暗合“故都”的“故”字，表现出作者的平民意识，同时契合文章“清、静、悲凉”的感情基调。 “泡”“坐”两个动作细节写出作者观景赏景心态的悠闲。作者从视觉和听觉的角度，写出秋天碧绿的天色，及青天下传来的驯鸽声，画面有静有动，细致描写了秋天景象。 “碧绿”“青天”显示了作者对色彩选配的独具匠心，采用冷色调，表现出深沉、淡泊的特征。字里行间流露出作者对故都的秋的喜爱。找出你喜欢的句子，试着用简练的语言赏析合作探究在北国秋雨图中，作者特意加入了雨中“都市闲人”的对话，其用意何在？作者写的不是上流社会人士或文化人士，而是平民，让他们作为故都人的代表，因为他们的形象更具地方特点，而且作者觉得与他们更亲近，也能读出作者很希望能像他们那样过无忧无虑的生活。 香山红叶漫山遍野、热烈奔放，颐和园风光旖旎、游人如织都能映照出故都之秋的倩影，作者视而不见却只撷取这涂抹着一层淡淡的灰色的花、槐、蝉、果来细味清、静、悲凉，为什么？ 作者所处的社会环境，在他内心投下了忧虑和冷落的阴影，他追求“清”“静”，并笼罩着淡淡的“悲凉”。正因为这样，他言下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，自然也笼罩了一层主观感情色彩。文章不写富有“暖色”的香山红叶，也不写游人如织的颐和园，而写“租人家一椽破屋来住着”，“在破腰壁中，静对着”蓝色的牵牛花。文章紧扣“清”“静”“悲凉”这三个带文眼性的词，来描写景物的特点。对景物的描绘，作者往往只用寥寥数笔略作勾勒，便将读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。 拓展延伸选取文中五幅画描写的景物，也可联想秋天的其他景物，抓住特征，按下面格式仿写句子故都的秋在哪里啊，秋天在哪里？它在破陋的小屋里它在浓浓的香茶里它在·············· 它在牵牛花的蓝朵里它在尖细且长的秋草里它在槐树的落蕊里它在秋蝉衰弱的残声里它在息列索落的秋雨里它在WHd红软基地

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