孔雀东南飞优秀教学设计PPT下载

这是孔雀东南飞优秀教学设计PPT，1.了解“乐府”及“乐府诗”。 2. 掌握文中的通假字，偏义副词,古今异义词 3.把握诗歌的主要情节和人物形象 4.品味诗中的民族气息和抒情意味。 欢迎点击下载孔雀东南飞优秀教学设计PPT哦。世情淡薄，人情险恶，黄昏时分更著风和雨，花易衰败落下。被黄昏时分的雨水打湿的花花草草，经晓风一吹，已经干了，而自己流淌了一夜的泪水，至天明时分，犹擦而未干，致使泪痕仍在。想把自己内心的别离相思之情用信笺写下寄给对方，究竟要不要这样做？我倚栏沉思独语。唉，难啊，难啊，难啊！

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孔雀东南飞（并序） (原题《古诗为焦仲卿妻作》） 二、划分结构层次，概括故事情节发展开头两句：引子-----托物起兴，引出故事（2节）开 端：从“十三能织素”至“及时相遣 归” ——兰芝被遣 （3-12节）发 展：从“府吏得闻之”到“二情同 依依” —— 夫妻誓别 （13-21节）再发展：从“入门上家堂”到“郁郁 登郡门” ——兰芝抗婚 （22-31节）高 潮：从“阿母谓阿女”到“自挂东 南枝” ——双双殉情 （32节）尾 声：从“两家求合葬”到“戒之慎勿忘” —— 告诫后人 课外作业： 重点鉴赏： （一）用比兴手法的句子用赋（铺排）手法突出表现刘兰芝形象的句子。 2、齐读第2节。了解写刘兰芝的成长过程 的作用纵向铺陈——聪明能干，多才多艺。能让人感受到兰芝自幼受到良好的教养，才艺、品德随年岁而逐增。 探究：悲剧产生的原因？性格的悲剧 社会的悲剧 在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手。写作训练：结合课文注释预习一、了解两个文言多义词的意义和用法：相、见。二、完成练习册中“基础练习”部分习题：通假字、多义词、古今异义词、活用词、偏义复词。 1.“相”字的用法：【练习册P53-4补充】 ◎一是指代第一人称，可译为“我”。 （1）及时相遣归 （2）久久莫相忘 （3）嬉戏莫相忘 ◎二是指代第二人称，译为“你”。 （1）会不相从许 （2）还必相迎取 （3）誓不相隔卿 （4）誓天不相负（5）不得便相许 ◎三是指代第三人称，可译为“他（她）”。 （1）好自相扶将 （2）蹑履相逢迎 （3）怅然遥相望 （2）相（xiāng），副词，表示动作涉及双方。译为互相、彼此。例： 相见常日稀六合正相应 枝枝相覆盖叶叶相交通 仰头相向鸣 2.见【练习册P53-4】。一、动词，见面 ①相见常日稀（见面） ②黄泉下相见（见面）二、指代性副词，相当于“我” ③君既若见录（用在及物动词前，表示对自己怎样） ④府吏见丁宁（用在及物动词前，表示对自己怎样）三、表示被动，相当于“被” ⑤渐见愁煎迫（“被”） 6.词类活用[P53-6补充] 1.以此下心意 【名词使动：使----委屈 】 2.孔雀东南飞【名词作状语：朝东南 】 3.卿当日胜贵 【名词作状语：一天天】 4.足以荣汝身 【形容词使动：使----荣耀 】 ◎5.交广市鲑珍 （名词“市”作动词：购买） ◎6.戒之慎勿忘 （“戒”，动词意动用法：以---为警戒） 古今年龄对照： 成年：男20岁，弱冠；女15岁，及笄。 而立：30岁 不惑：40岁 知命：50岁 花甲（耆）：60岁 古稀：70岁 耄耋：80—90岁 期颐：100岁中国古代传统节日 1、元日：正月初一日。 2、人日：正月初七日。高适：“人日题诗寄草。” 3、灯节（元宵节、上元）：正月十五日。朱淑贞：“去年元夜时，花市灯如昼。” 4、社日：春分前后，农家祭社祈年的日子。杜甫：“田翁逼社日，邀我尝春酒。” 5、寒食：清明前二日，冬至后一百五日。 6、端午：五月初五，屈原投江日。 7、七夕（乞巧节）：农历七月初七日，旧时妇女在这天晚上用针作各种游戏。 8、中秋：八月十五日。 9、重阳节：九月九日。 10、除夕：一年最后一天晚上。 十二时辰表OKH红软基地

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