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生于忧患死于安乐课件PPT素材下载

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素材授权:
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素材格式:
.ppt
素材上传:
ppt
上传时间:
2017-07-24
素材编号:
93676
素材类别:
语文课件

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生于忧患死于安乐课件PPT素材 生于忧患死于安乐课件PPT素材

这是一个关于生于忧患死于安乐课件PPT素材,⒈准确而流畅地朗读课文;⒉掌握一些字词的特殊用法,并准确翻译课文;⒊理解“生于忧患,死于安乐”的道理;⒋体会层层推理的论证方法。《生于忧患,死于安乐》一文先以六个出身低微,经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例,说明人只有经过艰苦的磨炼,才能有所作为,才能成就大事,并由此引申,从正反两方面说明经受磨炼的益处,最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,无论坎坷的道路,却能磨练人的意志,增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以说明逆境的优越性,欢迎点击下载生于忧患死于安乐课件PPT素材哦。

生于忧患死于安乐课件PPT素材是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

生于忧患,死于安乐2m6红软基地
生于忧患,死于安乐      舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。     故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。     人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。         2m6红软基地
      然后知生于 忧患而死于安乐也。 2m6红软基地
自由朗读课文2m6红软基地
要求:声音洪亮2m6红软基地
      读准字音2m6红软基地
      读准节奏2m6红软基地
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。2m6红软基地
  发:起,被任用。畎亩:农田。    举:被举用。2m6红软基地
  士:狱官。     市:市井之中。2m6红软基地
[译文]舜是从田野中被提拔任用的,傅说从筑墙的泥水匠中被提拔举用的,胶鬲是鱼盐贩中被举用,管夷吾是从囚徒中被提拔录用的,孙叔敖是隐居海边被提拔任用的,百里奚从市上(被赎买后)提拔任用的。2m6红软基地
舜发于畎亩之中2m6红软基地
傅说举于版筑之间2m6红软基地
胶鬲举于鱼盐之中2m6红软基地
管夷吾举于士2m6红软基地
孙叔敖举于海2m6红软基地
百里奚举于市2m6红软基地
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。2m6红软基地
空乏:资材缺乏,这里用如动词。2m6红软基地
拂:不顺。     曾益:增加。 曾:同“增”。2m6红软基地
[译文]所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的思想受折磨,使他的筋骨受到劳累,使他的身体受到饥饿,使他这个人身受贫困,在行事上使他受到扰乱和不顺.(通过这些)来让他的心惊动,使他的性格坚强起来,增强他(过去)做不到的能力。2m6红软基地
人恒过, 然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。2m6红软基地
恒:常常。        衡:通“横”,堵塞,不顺。2m6红软基地
作:奋起,有所作为。    2m6红软基地
拂士:辅佐君主的贤士。拂:通“弼”,辅弼。2m6红软基地
译文:一个人常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思想受到阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)流露到脸上,抒发于声音里,人们才能了解(他)。一个国家国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士,国外没有敌国外患,这个国家往往会灭亡。 2m6红软基地
然后知生于忧患,而死于安乐也。2m6红软基地
劳(形容词活用为使动词,使......劳累)其筋骨2m6红软基地
饿(使......饥饿) 2m6红软基地
空乏(使....   穷困缺乏)                2m6红软基地
所以动(使......惊动)心忍(使.......坚忍)性2m6红软基地
行拂乱(使......受到阻挠)其所为 2m6红软基地
人恒过(名词活用为动词,犯错误、犯过失) 2m6红软基地
入、出(动词活用为名词,国内、国外)2m6红软基地
举于版筑之间  :2m6红软基地
  今义:建筑、修路   古义:捣土用的杵  2m6红软基地
于:① 舜发于畎亩之中(从)2m6红软基地
    ② 故天将降大任于是人也(给) 2m6红软基地
    ③ 征于色(在) 2m6红软基地
    ④ 生于忧患(在)2m6红软基地
文章先以六个出身低微,经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例,说明人只有经过艰苦的磨炼,才能有所作为,才能成就大事,并由此引申,从正反两方面说明经受磨炼的益处,最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。2m6红软基地
《生于忧患,死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料,补充一些例子,说说你的看法。2m6红软基地
孔子厄而作《春秋》2m6红软基地
欧阳修两岁丧父笃而成才 2m6红软基地
   曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。2m6红软基地
和本文阐述的道理相似的 名言警句有:2m6红软基地
课堂练习2m6红软基地
1、给下列字注音。2m6红软基地
畔(   )    傅说(    )(    )  2m6红软基地
敖(   )    拂士 (   )2m6红软基地
2.文学常识填空。2m6红软基地
   孟子,名      ,字      ,      时期       家,继孔子之后的      家代表,被后人称“           ”。2m6红软基地
3、解释句中加红色的字。2m6红软基地
①傅说举于版筑之中(    )2m6红软基地
②国恒亡(    )                     2m6红软基地
③征于色,发于声,而后喻(     )2m6红软基地
④池非不深也。(     )2m6红软基地
属于使动用法的词还有:2m6红软基地
 劳(使......劳累)2m6红软基地
 饿(使......饥饿) 2m6红软基地
 空乏(使....   穷困缺乏) 2m6红软基地
   拂乱(使......受到阻挠)2m6红软基地
动(使......惊动)2m6红软基地
忍(使.......坚韧) 2m6红软基地
                               2m6红软基地
5、“所以动心忍性”一句正确译文是?(   )2m6红软基地
A、(通过这些)来使他的心惊动,使他的性情坚韧起来。2m6红软基地
B、因为经过艰苦磨练,所以心被惊动了,警觉,性格坚定起来。2m6红软基地
C、用艰苦磨练的方式来惊动他的心,使他变得坚韧。2m6红软基地
D、只有经过艰苦磨练,才能使他动心警觉,使他的性情坚韧起来,2m6红软基地
六、填空2m6红软基地
《生于忧患,死于安乐》一文先以六个出身低微,经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例,说明                         。并由此引申,从正反两方面说明                      ,最后得出“                         ”的结论。由造就人才类推到治国的道理。2m6红软基地
 2m6红软基地

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