孟子生于忧患死于安乐PPT课件下载

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青蛙在开水里逃生yNn红软基地
青蛙在温水里死亡yNn红软基地
生于忧患，死于安乐yNn红软基地
《孟子·告子》yNn红软基地
朗读课文yNn红软基地
要求：声音洪亮yNn红软基地
             读准字音yNn红软基地
生于忧患，死于安乐 yNn红软基地
                                       《孟子》        舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。      故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。     人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。yNn红软基地
然后知生于 忧患而死于安乐也。” yNn红软基地
舜发于畎亩之中yNn红软基地
傅说举于版筑之间yNn红软基地
胶鬲举于鱼盐之中yNn红软基地
管夷吾举于士yNn红软基地
孙叔敖举于海yNn红软基地
百里奚举于市yNn红软基地
舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/yNn红软基地
版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管yNn红软基地
夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，yNn红软基地
百里奚/举于/市。yNn红软基地
举例论证人才要在困境中造就。yNn红软基地
由个别到一般的推论方法yNn红软基地
故天将降大任于是人也，必先苦yNn红软基地
其心志，劳其筋骨，饿其体肤，yNn红软基地
空乏其身，行拂乱其所为，所以yNn红软基地
动心忍性，曾益其所不能。yNn红软基地
人恒过，然后能改；困于心yNn红软基地
衡于虑而后作；征于色，发于声，yNn红软基地
而后喻。入则无法家拂士，出则无yNn红软基地
敌国外患者，国恒亡，然后知生于yNn红软基地
忧患，而死于安乐也。yNn红软基地
从正反两方面论证人才要在困境中经受磨练的益处。阐明人处困境能激发斗志，振作有为。治国的道理也如此。国无内忧外患，易遭亡国。yNn红软基地
1、本文的中心论点是？yNn红软基地
生于忧患，死于安乐yNn红软基地
2、第1自然段列举的六位由卑微到圣贤的人他们是谁？想一想作者这样写的作用？yNn红软基地
[明确]这六人是：舜 、傅说、 胶鬲 、管夷吾 、孙叔敖 、百里奚 yNn红软基地
   作用：用历史事实为例，论证中心论点。yNn红软基地
论证方法：yNn红软基地
主要是由个别到一般，最后推断出中心论点。yNn红软基地
即特殊论据  —— 一般论据 —— 中心论点。yNn红软基地
《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。yNn红软基地
  劳（形容词活用为使动词，使......劳累)其筋骨       yNn红软基地
  饿(使......饥饿) yNn红软基地
  空乏(使....   穷困缺乏)                          yNn红软基地
  所以动(使......惊动)心忍(使.......坚)性                               yNn红软基地
  行拂乱(使......受到阻挠)其所为 yNn红软基地
 人恒过(名词活用为动词，犯错误、犯过失） yNn红软基地
 入、出（动词活用为名词，国内、国外）yNn红软基地
举于版筑之间  :yNn红软基地
      今义：建筑、修路         yNn红软基地
      古义：捣土用的杵 yNn红软基地
举于士:        yNn红软基地
      今义：士兵                                    yNn红软基地
      古义：狱官   yNn红软基地
于：  ①舜发于畎亩之中（从）yNn红软基地
         ② 故天将降大任于是人也（给） yNn红软基地
         ③征于色（在） yNn红软基地
         ④生于忧患（在）yNn红软基地
《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。yNn红软基地
仲尼厄而作《春秋》yNn红软基地
欧阳修两岁丧父笃而成才 yNn红软基地
   曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。yNn红软基地
老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门，独立成长，你觉得这种做法对吗？为什么？yNn红软基地
      优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 yNn红软基地
和本文阐述的道理相似的名言警句有：yNn红软基地
请以《生于忧患，死于安乐》 为话题，写一篇议论文。yNn红软基地
课堂练习yNn红软基地
１．指出下列 “之”的不同用法１）三里之城，七里之郭（                              ）２）环而攻之而不胜（                              ）３）委而去之（                              ）４）寡助之至（                      ）５）亲戚畔之（                                           ）yNn红软基地
２．指出下列各句的通假字。１）亲戚畔之                   ＿＿通＿＿＿２）曾益其所不能                ＿＿通＿＿＿３）入则无法家拂士                 ＿＿通＿＿＿４）困于心，衡于虑                ＿＿通＿＿＿yNn红软基地
３．指出下列加色词语的古今义。１）池非不深也 yNn红软基地
古＿＿＿ 今＿＿＿＿２）委而去之yNn红软基地
古＿＿＿ 今＿＿＿＿３）域民不以封疆之界古＿＿＿ 今＿＿＿yNn红软基地
4、生于忧患，死于安乐。”翻译最准确的一项是（    ）A．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。B．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。C．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。D．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。yNn红软基地
5、“故君子有不战，战必胜矣 ”正确的翻译是（   ）A．所以君子不战则已，战就一定胜利。B．所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。C．所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。 D．因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。yNn红软基地
6、请照下面例子翻译下列加色的词。例：必先苦其心志。译：使他的内心痛苦。yNn红软基地
1）劳其筋骨。译：yNn红软基地
2）饿其体肤。译：yNn红软基地
3）空乏其身。译：yNn红软基地
4）行拂乱其所为。译：yNn红软基地
5) 所以动心忍性。yNn红软基地
译：yNn红软基地
布置作业yNn红软基地
1.默写两篇课文。yNn红软基地
2.课外阅读《孟子》，积累语句，体会特点。yNn红软基地
译文yNn红软基地
舜从田野中发迹，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。yNn红软基地
所以，上天将要下达重大使命给这样的人，—定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。yNn红软基地
一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。yNn红软基地
这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。yNn红软基地
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《生于忧患-死于安乐》教案PPT：这是一个关于《生于忧患-死于安乐》教案PPT，主要是⒈准确而流畅地朗读课文；⒉掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；⒊理解“生于忧患，死于安乐”的道理；⒋体会层层推理的论证方法。欢迎点击下载《生于忧患-死于安乐》教案PPT哦。《生于忧患，死于安乐》一文先以六个出身低微，经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例，说明人只有经过艰苦的磨炼，才能有所作为，才能成就大事，并由此引申，从正反两方面说明经受磨炼的益处，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。

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