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孟子生于忧患死于安乐PPT幻灯片下载

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素材格式:
.ppt
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ppt
上传时间:
2017-07-24
素材编号:
93653
素材类别:
语文课件

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孟子生于忧患死于安乐PPT幻灯片 孟子生于忧患死于安乐PPT幻灯片

这是一个关于孟子生于忧患死于安乐PPT幻灯片,主要是掌握本课的重点文言文的内容,包括一词多义,古今异义,通假字以及用现代汉语翻译下面的语句,翻译经典试题等,《生于忧患,死于安乐》一文先以六个出身低微,经过种种磨炼而终于身负“大任”的显贵人物为例,说明人只有经过艰苦的磨炼,才能有所作为,才能成就大事,并由此引申,从正反两方面说明经受磨炼的益处,最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。由造就人才类推到治国的道理。优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,无论坎坷的道路,却能磨练人的意志,增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索,思索使人明智,智慧使人生命持久”,足以说明逆境的优越性,欢迎点击下载孟子生于忧患死于安乐PPT幻灯片哦。

孟子生于忧患死于安乐PPT幻灯片是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.

生于忧患  死于安乐RU7红软基地
通假字RU7红软基地
 曾益其所不能   通“增”,增加RU7红软基地
 衡于虑  通“横”,梗塞,不顺RU7红软基地
 法家拂士  通“弼”,辅佐RU7红软基地
生于忧患  死于安乐aRU7红软基地
古今异义RU7红软基地
舜发于畎亩之中RU7红软基地
傅说举于版筑之间RU7红软基地
天将降大任于是人也RU7红软基地
词类活用RU7红软基地
生于忧患(生存。名词用作动词)RU7红软基地
死于安乐(死亡。名词用作动词)RU7红软基地
人恒过(犯过错。名词用作动词)RU7红软基地
苦其心志(使……痛苦 。使动用法)RU7红软基地
劳其筋骨(使……劳累 。使动用法)RU7红软基地
词类活用RU7红软基地
饿其体肤(使……饥饿 。使动用法)RU7红软基地
空乏其身(使……经受贫困 。使动用法)RU7红软基地
行拂乱其所为(使…… 颠倒错乱。使动用法)RU7红软基地
动心忍性(使……惊动 。使动用法)         RU7红软基地
                     (使……坚强 。使动用法)RU7红软基地
一词多义RU7红软基地
行拂乱其所为RU7红软基地
入则无法家拂士RU7红软基地
舜发于畎亩之中RU7红软基地
征于色发于声RU7红软基地
发闾左RU7红软基地
野芳发而幽香RU7红软基地
黄发垂髫RU7红软基地
苍颜白发RU7红软基地
一词多义RU7红软基地
舜发于畎亩之中RU7红软基地
故天将降大任于是人也RU7红软基地
然后知生于忧患RU7红软基地
征于色RU7红软基地
傅说举于版筑之间RU7红软基地
举大计亦死RU7红软基地
死即举大名耳RU7红软基地
一词多义RU7红软基地
而后作RU7红软基地
往来种作RU7红软基地
属予作文以记之RU7红软基地
作亭者谁RU7红软基地
故天将降大任于是人也RU7红软基地
上使外将兵RU7红软基地
项燕为楚将RU7红软基地
一词多义RU7红软基地
士卒多为所用RU7红软基地
管夷吾举于士RU7红软基地
死于安乐RU7红软基地
衣食所安RU7红软基地
燕雀安知鸿鹄之志哉RU7红软基地
所以动心忍性RU7红软基地
此先汉所以兴隆也RU7红软基地
文言重点词语RU7红软基地
舜发于畎亩之中RU7红软基地
百里奚举于市RU7红软基地
故天将降大任RU7红软基地
人恒过RU7红软基地
征于色RU7红软基地
而后喻RU7红软基地
文言重点词语RU7红软基地
入则无法家拂士RU7红软基地
入则无法家拂士RU7红软基地
文言重点语句RU7红软基地
故天将降大任于是人也。RU7红软基地
    所以上天将要降下重大责任给这样的人。 RU7红软基地
行拂乱其所为。RU7红软基地
   做事不顺,使他行为被扰乱 。RU7红软基地
所以动心忍性,曾益其所不能。RU7红软基地
    用这些方法来使他的心惊动,使他的性格坚强起来,增长他的才能。RU7红软基地
文言重点语句RU7红软基地
人恒过然后能改。RU7红软基地
   人常常犯错误,然后才能改正。 RU7红软基地
困于心衡于虑而后作。 RU7红软基地
    内心忧困,思虑阻塞,然后才能有所作为。  RU7红软基地
 征于色发于声而后喻。                                         一个人的想法表现在脸色上,表现在叹息中,然后才能被人们了解。RU7红软基地
文言重点语句RU7红软基地
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。RU7红软基地
  一个国家,在国内如果没有守法度的大臣和能辅佐君王的贤士,在国外没有敌国外患,这个国家往往就会灭亡。RU7红软基地
然后知生于忧患而死于安乐也。RU7红软基地
  这样之后人们才明白因为忧患而生存发展、因为安逸享受而衰亡(的道理)。RU7红软基地
篇章理解RU7红软基地
第一部分(1、2段):就一系列典型事例阐述人才要在困境中造就的道理。RU7红软基地
      1段:段意:举例论证人要成大器,担负治国重任,必须经受磨练。RU7红软基地
     2段:段意:人在接受大任之前,必须在“心志”“筋骨”“体肤”“身”“为”“心”“性”等方面都经受一番磨练,才能成就大事。RU7红软基地
第二部分(3段):从正反两个方面论述经受磨练的益处。RU7红软基地
第三部分(4段):归纳全文的中心论点:生于忧患,死于安乐。RU7红软基地
经典试题RU7红软基地
解释下列语句中加点词的意思。(2分)RU7红软基地
(1)舜发于畎亩之中    发:RU7红软基地
(2)人恒过然后能改    过:RU7红软基地
11. 用现代汉语翻译下面的语句。(4分)RU7红软基地
(1)饿其体肤          RU7红软基地
翻译:RU7红软基地
(2)行拂乱其所为    RU7红软基地
翻译:RU7红软基地
经典试题RU7红软基地
12. 阅读第②段,说出就“国”而言,“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。(3分)RU7红软基地
经典试题RU7红软基地
《生于忧患,死于安乐》作者是  ,文章举出古代   位圣君贤相为例,说明他们的共同点是             。文章以此为根据,说明了       ,必须先经受一番艰苦的,甚至是痛苦的磨炼。RU7红软基地
经典试题RU7红软基地
本文认为,担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中,思想上要____________,行为上要____________。(用原文回答)RU7红软基地
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