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- 素材大小:
- 4.11 MB
- 素材授权:
- 免费下载
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上传:
- ppt
- 上传时间:
- 2017-08-11
- 素材编号:
- 93506
- 素材类别:
- 语文课件
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素材预览
这是一个关于水调歌头翻译PPT素材,主要是了解作者简介,理解课文的内容, 结合释文帮助学生理解作者在中秋之夜思念家人的缕缕忧伤,同时一句“但愿人长久,千里共婵娟。”又抒发了诗人对美好生活的憧憬。诵读时,应注意入情入境。诵读方法推荐:个人读、对读、配乐读等。《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋在密州时所作。这首词以月起兴,与其弟苏辙七年未见之情为基础,围绕中秋明月展开想象和思考,把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中,反映了作者复杂而又矛盾的思想感情,又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。词作上片问天反映执著人生,下片问月表现善处人生。落笔潇洒,舒卷自如,情与景融,境与思偕,思想深刻而境界高逸,充满哲理,是苏轼词的典范之作,欢迎点击下载水调歌头翻译PPT素材哦。
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同学们,,现在请大家回忆,在我们背过的诗词中,有哪些是描写月亮或月光的?
水调歌头
苏轼因乌台诗案倍受折磨,被贬黄州。写此词时,作者41岁,除政治不得意外, 苏轼兄弟情谊深厚,他与苏辙在颍州分别后已有六年不见了,但无缘相会。时值中秋,苏轼赋词怀之。
水调歌头 明月几时有 苏轼
丙辰中秋欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月/几时/有?把酒/问/青天。不知/天上/宫阙(què)今夕/是/何年?我/欲/乘风/归去,又恐/琼(qióng)楼/玉宇,高处/不胜寒.起舞/弄清影,何似/在/人间?
转/朱阁,低/绮(qǐ)户,照/无眠。不应/有恨、何事/长向/别时/圆?人/有/悲欢/离合,月/有/阴晴/圆缺,此事/古/难全。但愿/人/长久,千里/共/蝉娟。
水调歌头 明月几时有 苏轼
丙辰中秋欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月/几时/有?把酒/问/青天。不知/天上/宫阙(què)今夕/是/何年?我/欲/乘风/归去,又恐/琼(qióng)楼/玉宇,高处/不胜寒.起舞/弄清影,何似/在/人间?
转/朱阁,低/绮(qǐ)户,照/无眠。不应/有恨、何事/长向/别时/圆?人/有/悲欢/离合,月/有/阴晴/圆缺,此事/古/难全。但愿/人/长久,千里/共/蝉娟。
(与亲人别离,也因为被贬)
(我们常听老人们说,人生不如意事十有八九。因为作者认识到自然和人生共有的规律,所以他不悲观消极,而是充满期待和祝愿。)
【译文】
明月从何时才有,我手持酒杯询问青天。/不知道天上的楼阁宫殿,今夜是哪年。/我想乘御清风归返,又恐怕在月宫的琼楼玉宇,受不住九天云霄的冷落清寒。/翩翩起舞玩赏月下清影,归返月殿怎比得上繁华人间。/ 月光转过朱红色的楼阁,低洒在绮窗前,照着床上人惆怅无眠。/明月不该有怨恨,却为何总在亲人离别的时候才圆?/人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古以来难以周全。/但愿离人能长久康健,远隔千里共享月色明媚皎然。 (明月抒发心中的矛盾之情、思念之情)
提示:
结合释文帮助学生理解作者在中秋之夜思念家人的缕缕忧伤,同时一句“但愿人长久,千里共婵娟。”又抒发了诗人对美好生活的憧憬。诵读时,应注意入情入境。诵读方法推荐:个人读、对读、配乐读等。
背景音乐推荐:
1.水调歌头古筝曲
2.《明月几时有》伴奏
3.舒缓古筝独奏
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