黄生借书说教学PPT下载

这是一个关于黄生借书说教学PPT，课文以社会实例和作者自己的读书经历论证了“书非借不能读”的观点，勉励黄生及青年人要珍惜大好的学习条件，发奋读书。欢迎点击下载黄生借书说教学PPT哦。“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。

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2、为了证明中心论点，作者列举哪些实例来证明自己的观点？ （用自己的话概括） ①皇帝藏书很多，但是读书的很少。 ②富贵人家藏书很多，可是读书的不多。 ③祖辈父辈收藏书籍、子辈孙辈丢弃书籍的事情很多。 3、作者描写天子、富贵家藏书甚多的句子？汗牛塞屋 4、作者描写天子、富贵家藏书虽多却很少读书的句子？句式上有什么特点？作用？然天子读书者有几？然富贵家读书者有几？ 5、除了天子、富贵家藏书多不读书，还提到了什么？其它子孙弃者 6、作者是怎样以自己的经历来论证论点的？ 7、作者充分运用对比手法来论述自己的观点，文中还出现哪些对比的内容？予固不幸 生固幸之公书 张氏之吝书藏书不读 我与黄生没书读惴惴焉 高束焉 9、作者写这篇“说”给黄生的真正目的是什么？ “读书也必专”、“归书也必速” 10、除了明白作者写这篇“说”的真正目的之外，对这篇文章你还有哪些感想？ 积累读书名言：（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（3）读书要三到：心到、眼到、口到（4）一日无书，百事荒废。 ——陈寿 （5）我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基 （6）书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陆游 （7）读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——笛卡儿（8）理想的书籍是智慧的铜匙。 ——列夫托尔斯泰 （9）书籍是造就灵魂的工具。 ——雨果 （10）书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚（11）问渠哪得清如许，为有源头活水来。 ——朱熹 （12）人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金（13）贪者因书而富，富者因书而贵。 ——王安石（14）好书不厌读百回，熟读课思子自知。 ——苏轼 黄生借书说》作业 1.本文运用的论证方法： 2，作者认为“书非借不能 读也”，你同意他的观点吗？ 3，分别用2个成语概括藏书者和借书者的心理 有关读书的故事（1）车胤yìn 囊萤（2）孙康映雪（3）匡衡凿壁借光（4）孔子韦编三绝（5）孙敬悬梁苦读（6) 苏秦刺股求学Oen红软基地

黄生借书说教学设计课件PPT：这是一个关于黄生借书说教学设计课件PPT，主要是１、懂得珍惜现在优越的学习环境，专心学习。２、学习课文构思严密，对比鲜明的写作特点。３、了解一些双音词的古今异 义。欢迎点击下载黄生借书说教学设计课件PPT哦。书海茫茫，读书要借书，这是常有的事。当你借到一本你所需要的书时，你在激动兴奋之后，便会埋头攻读，甚至达到废寝忘食的地步。但对自己已有的书，虽然也是需要学习的，却缺乏那种兴奋感和迫切阅读的激情。在这方面大概大家都有所体会，这是为什么呢？今天我们要学习的课文《黄生借书说》就议论了这个问题，看看课文作者提出了什么看法，你和他的认识是否一致？

黄生借书说教案设计课件PPT：这是一个关于黄生借书说教案设计课件PPT，主要是初读课文，思考1.“书非借不能读”，怎样理解这句话的意思？作者为了阐述这一观点，从哪几个方面着笔？ 2.作者说:"非独书为然,天下物皆然."你是怎样理解这句话的含义? 3.第三段中作者讲述自己怎样的亲身经历？有何目的？ 4.作者向黄生提出怎样的希望 ？回答课后的问答题，欢迎点击下载黄生借书说教案设计课件PPT哦。书不是借来的就不会好好去读。你没听说过那些收藏书的人吗？《七略》、《四库》，是天子的书，但是天子中读书的人有几个？那搬运起来使牛累得流汗的书，放在家里塞满了屋子，是富贵人家的书，但是富贵人家中读书的人又有几个？其余像祖辈和父辈积藏书籍，而子辈和孙辈丢弃的就不用说了。不只书是这样，天下的事物都是这样。不是那人自己的东西而勉强向别人借来，他一定会担心别人催着要还，就忧惧的摩挲抚弄那东西久久不停止，说：“今天东西存放在这里，明天它就要拿走了，我不能够再看到它了。”如果东西已经被我所拥有，一定会把它捆绑起来，放在高处收藏起来，说“暂且等到日后再看吧。”如此而已。

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