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这是一个关于谏太宗十思疏课件教案PPT,主要介绍了作者简介,读写字词,理解重点的词语,分析全文的主要内容, 1 . 概括历代君主能创业不能守业的普遍规律(善始者实繁,克终者盖寡)2 . 以设问引出分析论证,用“殷忧”和“得志”的不同心态说明能否恭俭下人是事业成败的关键。3 .用古人的论述以水和舟的关系比民和君的关系,切中要害,令人警觉。回答课后的思考练习题等介绍,欢迎点击下载谏太宗十思疏课件教案PPT哦。魏徵,(580-643),字玄成。唐朝著名政治家、史学家、文学家。隋末参加李密义军,掌管文檄。太宗时任谏议大夫、检校侍中。领导周、隋各史的修撰工作,书成,升任左光禄大夫,封郑国公。魏征敢于犯颜直谏,所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。曾任谏议大夫,封郑国公。以直言敢谏著称,史称“诤臣”。
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谏太宗十思疏作者简介 魏徵,(580-643),字玄成。唐朝著名政治家、史学家、文学家。隋末参加李密义军,掌管文檄。太宗时任谏议大夫、检校侍中。领导周、隋各史的修撰工作,书成,升任左光禄大夫,封郑国公。魏征敢于犯颜直谏,所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。曾任谏议大夫,封郑国公。以直言敢谏著称,史称“诤臣”。 魏徵与李世民是封建社会中罕见的一对君臣:魏徵敢于直谏,多次拂太宗之意,而太宗竟能容忍魏徵“犯上”,所言多被采纳。因此,他们被称作理想的君臣。 读准字音求木之长( )者必浚( )其泉源虑壅( )蔽,则思虚心以纳下惧谗邪( ),则思正身以黜( )恶文武并用,垂拱( )而治 重点字词一 求:想要 之:用在主谓之间 长:高 固:使…稳固 根本:同义复词,根 欲:想要 浚:疏通 思:想要积:厚积 而:连词,表转折 ,但望:希望 固:稳固重点字词一厚:深厚治:安定 当:主持,承担而况:何况 重:形作名,重大职责,重任 居:处于 大:形作名,重要地位 崇:推崇 之:定语后置的标志 休:美好,福祉 念:考虑重点字词一安:形作名,安逸的环境危:形作名,危难以:相当于“而”,表并列处:保持 厚:敦厚 胜:经得住,克服 斯:这,代词以:相当于“而”,表转折 1、“闻”的对象是什么? 求木之长者,必固其根本;预留之远者,比浚其源泉;思国之安者,必积其德义。 重点字词二凡百:所有的承:承担景:大殷忧:深切的忧虑而;连词,表递进重点字词二繁:多能克:同义复词,能够克:能够盖:表示不十分肯定地判断其:那 重点字词二而:连词,表并列而:连词,表转折竭:竭尽以:连词,表修饰既:已经,以后 重点字词二以:相当于“而”,表并列傲:傲视,轻视则:那么行路:路人董:督责震:威吓重点字词二苟:暂且怀:缅怀貌:名作状,表面上宜:应当深:深切慎:警惕,戒慎 本段采用的是什么论证方法?对比——善始与不善终;竭诚待下与纵情傲物比喻——载舟覆舟,所宜深慎。从本段所述来看,作者的思想上有很大的局限性,这表现在于何处? “凡百元首,承天景命”,宣扬了皇权神授论,这与他的封建忠君思想分不开。 重点字词三其:难道忽:轻视,怠慢诚:真的可欲:想要的东西则:就 重点字词三以:用来作:兴建,这里指兴建宫室止:停止安:使…安危:充满危险重点字词三谦冲:谦虚冲:谦虚牧:约束,修养惧:害怕下:居于……之下重点字词三乐:以……为乐,娱乐盘游:娱乐游逸,指从事狩猎以为:把……作为度:限度忧:担心 重点字词三敬:慎壅蔽:被堵塞、蒙蔽虚:使……虚下:指臣下的意见想:担心 重点字词三谗邪:说坏话的人正:使……正以:连词,而来黜:排斥恶:邪恶的人重点字词三思:考虑因:因为宏:扩大,弘扬兹:此简:选择重点字词三善:形作名,好的意义播:散播效:献出驰:奔驰效劳事:忧烦的事物重点字词三尽:尽情享受豫:巡游养:保养鸣:使……鸣垂拱:垂衣拱手,喻指轻而易举 重点字词三而:连词,表转折劳:使……劳苦:使……苦代:代替司:管理役:役使,劳损亏:毁坏,减损 积累词语居安思危 戒奢以俭 靡不有初,鲜克有终 载舟覆舟
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