拿来主义公开课ppt模板下载

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课文的第5段在文章中起什么作用?6fV红软基地
简要说说：前面4段讲的什么问题?后面5段讲的什么问题?6fV红软基地
◎第5段是过渡段，它起着承上启下的作用。6fV红软基地
◎前面4段，揭示什么是“送去主义”及实行“送去主义”的危险性；后面5段，论证什么是“拿来主义”及为什么要实行“拿来主义”。6fV红软基地
◎作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的?6fV红软基地
“先送”一批古董到巴黎去展览，“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；还有几位“大师”们捧几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，“捧”何其郑重、恭敬，媚态可掬，几张画“一路的挂”，何其卖力，何其寒伧可笑，“发扬国光”，反语，讽刺不以为耻，反以为荣；“还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘象征主义’……也可以算得显出一点进步了”，用这种方式来显示一点进步，多么可怜，暗示“学艺”上的东西已经相当贫乏。作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向卖国媚外的反动当局及其御用文人，字里行间充满着憎恶和鄙视。6fV红软基地
思考6fV红软基地
一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害?6fV红软基地
“抛来”和“抛给”有何区别? 6fV红软基地
◎一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害?6fV红软基地
作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得作类比，“尼采究竟不是太阳，他发了疯”；中国若“只是送出去”，同样是愚蠢可笑的。说“掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用”，“几百年之后呢”?我们的子孙，“当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头”、“讨”和“残羹冷炙”、“奖赏”等词语，形象、深刻地写出了“送”的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。 6fV红软基地
◎“抛来”和“抛给”有何区别?6fV红软基地
抛来指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或目的。6fV红软基地
 抛给指有目的的、带恶意的输出。6fV红软基地
思考6fV红软基地
第6段的“送来”与“拿来”有何区别?6fV红软基地
第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解? 6fV红软基地
◎第6段的“送来”与“拿来”有何区别?6fV红软基地
“送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”的同义语；“拿来”是根据需要自己拿，二者本质不同，内容迥异。 6fV红软基地
◎第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解?6fV红软基地
“运用脑髓”指用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光”指要看得清，有辨别力；“自己来拿”指要有选择，自己拿。6fV红软基地
——因果论证6fV红软基地
本文的语言艺术6fV红软基地
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