鲁迅的拿来主义教案PPT素材下载

这是一个关于鲁迅的拿来主义教案PPT素材，1、了解鲁迅在对待文化遗产问题上的态度，理解“拿来主义”的内涵。2、了解对比、比喻论证的用法和作用。3、品味本文幽默犀利的语言风格。《拿来主义》 发表于1934年6月4日，作者鲁迅。内容中批判了当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点。文章深入浅出、浅显易懂、耐人寻味。鲁迅先生的《拿来主义》一文，写于1934年6月4日。对文学遗产的批判继承问题，是鲁迅一直非常注意的一个重大问题。他的观点最早偏重于对某些顽固派吹捧“国粹”的批判，接着也批判过一味崇洋、西化的论调。这在当时，他的批判都有针对性，是针对着全盘继承论和全盘否定论两个极端的。两个极端当然都不对，反对走这两个极端，如能以辩证唯物论和历史唯物论的观点为指导，另外探索正确的道路，本来完全有可能，但由于缺乏“沉着，勇猛，有辨别，不自私”的精神、态度和能力，不少人反而彷徨，甚至害怕起来了，对文学遗产采取了不敢接触，不敢择取的态度。其中，也有一些是主张革新，要求创新的进步人物。在他们看来，不向文学遗产拿点东西，照样可以创造出新文化、新文艺来，仿佛革新与继承是没有什么关系，更没有必然关系的。正是针对着这种新情况，新问题，也怀着不可抑止的激情，写了这篇《拿来主义》。这篇文章中的基本观点，虽然在他成于此文前后的其他文章中也有所表现，但都不如此文表现得集中、全面而且形象生动。为了更详细地理解他这篇文章，我们有必要参看他其他一些文章。不过此文的确是他讨论文学遗产批判继承问题的一篇最重要、最深刻的文章。虽已过去了半个世纪，今天读时仍觉得虎虎有生气，充满着科学价值与革命精神。因为半个世纪来，被他在这篇战斗檄文里指责为“孱头”，怒骂为“昏蛋”，鄙夷为“废物”的人仍不断出现，欢迎点击下载鲁迅的拿来主义教案PPT素材哦。

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横眉冷对千夫指                zeg红软基地
                      俯首甘为孺子牛zeg红软基地
拿来主义                    鲁迅zeg红软基地
学习目标：zeg红软基地
1、了解鲁迅在对待文化遗产问题上的态度，理解“拿来主义”的内涵。zeg红软基地
2、了解对比、比喻论证的用法和作用。zeg红软基地
3、品味本文幽默犀利的语言风格。zeg红软基地
一、作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”？作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义”的媚外丑态的?zeg红软基地
提示1：zeg红软基地
（1）作者要论说的是“拿来主义”，但它是针对历史和现实存在的问题提出来的，近代的“闭关主义”必然导致现在的“送去主义”。“送去主义”是一种有往无来的卖国行径，必然导致国势日弱，被动挨打，从长远看，将造成亡国灭种。因此，采取与“送去主义”针锋相对的“拿来主义”就刻不容缓。“送去主义”和“拿来主义”是一个问题的两个方面，“破”正是为了“立”。zeg红软基地
（2）做铺垫zeg红软基地
（3）形成鲜明对比，反衬zeg红软基地
对照表一zeg红软基地
在社会越来越“潮”的今天，我们对传统节日不感兴趣，对洋节情有独钟；我们花大量时间学外语，但中文错别字多多，文句颠三倒四；我国每年引进外国大片；同时在青少年中刮起一股哈韩哈日风暴。请问在对待传统文化和外来文化上，“拿来主义”有什么现实意义？zeg红软基地
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