苏轼水龙吟原文PPT下载

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学习目标 苏东坡贬谪黄州时，其好友章质夫曾写《水龙吟》一首，内容是咏杨花的。因为该词写的形神兼备、笔触细腻、轻灵生动，达到了相当高的艺术水平，因而受到当时文人的推崇赞誉，盛传一时。苏东坡也很喜欢章质夫的《水龙吟》，并和了这首《水龙吟 . 次韵章质夫杨花词》寄给章质夫，还特意告诉他不要给别人看。章质夫慧眼识珠，赞赏不已，也顾不得苏东坡的特意相告，赶快送给他人欣赏，才使得这首千古绝唱得以传世。 似花还似非花，也无人惜从教坠惜，怜惜从教坠，任凭坠落似非花，所以任其坠落，也没有人怜惜她，此句点明了杨花的性质和命运抛家傍路，思量却是，无情有思无情有思：杨花看似无情，却有她的愁思杜甫《白丝行》：落絮游丝亦有情。韩愈《晚春》：杨花榆树荚无才思，唯解漫天作雪飞。这里反用其意。 萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起萦：萦绕，牵念柔肠：柳枝细长柔软白居易《杨柳枝》：人言柳叶似愁眉，更有愁肠似柳枝。梦随三句化用唐代金昌绪的《春怨》：打起黄莺儿，莫教枝上啼，啼时惊妾梦，不得到辽西。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀 令人抱怨的不只是杨花的飞尽，而且落红满地，一春花时以了。不恨：是表情婉曲，不恨即恨。是不仅恨的意思。杜甫《曲江》：一片花飞减却春，风飘万点正愁人。这六句有三层意思：一把被愁思萦绕的愁肠拟作随风飘荡的柳条二把春梦缠绕欲开还闭的娇眼拟作新生的柳叶三把梦中的万里寻郎的却被莺声啼醒的思妇拟作随风翻飞的杨花。明写思妇，暗写杨花。花人和一。细看来，不是杨花，点点是离人泪画龙点睛，情中景，景中情。总收全文，深化主旨由眼前的流水联想到思妇的泪水，又由思妇的点点泪珠，映带出空中的纷纷杨花是离人的泪似杨花，还是杨花般离人的泪。虚中有实，实中有虚，似于不似之间，盖“不离不即也” 苏东坡的“和词”“先乎情”，“以性灵语咏物，以沉著之笔达出”，不仅写了杨花的形、神，而且写景“言情”，在杨花里倾注了自己的深挚情感，产生了强烈的艺术感染力，达到了高超的艺术境界，从而获得了永恒的艺术生命。这是章质夫的“原唱”望尘莫及的。 在艺术构思上，采用拟人的艺术手法，把咏物与写人有机地、巧妙地结合起来，栩栩如生地刻画出一个完整的思妇形象，写柳絮的际遇，绾合着思妇的际遇，情景交融，物我一体。 在语言艺术特色上，新颖别致，舒放自如，并且好句比比皆是。如“似花还似非花”、“无情有思”、“萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”、“春色三分：二分尘土，一分流水”、“点点是离人泪”等，都是可圈可点、令人称颂的佳句。 要点:(1)全词意象朦胧，明咏杨花，暗咏思妇，离形取神，全从虚处摹写，抒情幽怨缠绵。 (2)上阕正面描写杨花，惜杨花之飘坠。一惜其“抛家傍路”，由物及人；二惜“萦损柔肠，困酣娇眼”，以拟人手法直喻伤春思妇的形象，离开取神；三惜寻郎梦破，兼取杨花之象和思妇之神。 (3)下阕以少妇伤春抒发杨花委尘之悲恨。由杨花而落红，想象成点点“离人泪”，物与人，情与景于似与非似之际交融为一体。 (4)词人借杨花，思妇寄托身世坎坷之寂寞幽怨。 对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要乐观自信，不能沮丧沉沦。 人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。启示：要以无生（忘记自己的得失利禄）的觉悟，才能够成就更伟大的有生事业。ick红软基地

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