风筝PPT课件下载

这是一个关于风筝PPT课件,主要是初读课文，了解作者简介，掌握本课的生字词，理解词语，思考：课文主要讲述了一件什么事情？主要有哪些人物？我们从中可以得到什么启示？1、围绕“风筝”，文中的“我”和弟弟各自有着怎样的态度？从哪些语句可以看出？2、现在，“我”对风筝的态度有没有改变？为什么？3、“我” 的心情怎样？找出体现“我”心情变化的语句。回答课后的问答题。鲁迅(1881-1936)，现代伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本学医。后从事文艺工作，用以改变国民精神。1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，欢迎点击下载风筝PPT课件哦。

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鲁迅(1881-1936)，现代伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本学医。后从事文艺工作，用以改变国民精神。1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。962红软基地
鲁迅代表作：962红软基地
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》962红软基地
散文集： 《朝花夕拾》962红软基地
散文诗集： 《野草》962红软基地
杂文集： 《三闲集》《二心集》《坟》《热风》等962红软基地
朗读课文，整体把握962红软基地
   思考：课文主要讲述了一件什么事情？主要有哪些人物？我们从中可以得到什么启示？962红软基地
讨论研究962红软基地
1、围绕“风筝”，文中的“我”和弟弟各自有着怎样的态度？从哪些语句可以看出？962红软基地
2、现在，“我”对风筝的态度有没有改变？为什么？962红软基地
3、“我” 的心情怎样？找出体现“我”心情变化的语句。962红软基地
我962红软基地
最喜欢风筝962红软基地
看风筝962红软基地
偷做风筝962红软基地
不爱放风筝，嫌恶他 962红软基地
都是笑柄，可鄙的962红软基地
毁坏风筝962红软基地
毫无怨恨962红软基地
悲哀962红软基地
2.作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”为什么? 962红软基地
          故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。962红软基地
2.看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”? 962红软基地
          跟“惩罚”一词联系起来就明白了，因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。962红软基地
3.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么? 962红软基地
          这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。962红软基地
4.为什么说不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”？962红软基地
 “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。962红软基地
5.为什么20年来毫不忆及？962红软基地
          因为自己一向以为管小兄弟管得对，小兄弟偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管。962红软基地
8.“我”懂得游戏的意义后心情沉重，总想补过，说明什么? 962红软基地
      鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己，也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉的解剖自己，他的为人是多么严肃认真 962红软基地
9.、末段的语句怎样理解?为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?962红软基地
          “我”因弟弟精神被虐杀全然忘却而悲哀；“我”永远也没有机会补过的悲哀和心痛，所以说这悲哀是“无可把握的”。962红软基地
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