故都的秋幻灯片课件PPT模板下载

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学 习 重 点w7z红软基地
    １、以情选景；联系写作背景，体会作者在细致的景物描写中所寄托的情感。w7z红软基地
    ２、学习文章“景”和“情”和谐统一的写作方法，并进一步掌握散文“形”与“神”的关系。w7z红软基地
　　 郁达夫(1896-1945)：原名郁文，浙江富江人。一八九六年出生在一个知识分子家庭。十五岁开始创作旧体诗并向报刊投稿。一九一三年留学日本， 一九二一年与郭沫若、w7z红软基地
郁达夫（右）、郭沫若（中）、斯诺在一起w7z红软基地
          由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从一九三三年四月由上海迁居杭州，居住近三年。在这段时间他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，一九三四年七月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛至北平再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了此篇优美的散文。w7z红软基地
整体把握：w7z红软基地
    文章的结构层次是怎样的？w7z红软基地
    文章的文眼是哪一句话？作者在文章中概括的“故都的秋味”的特征是什么？w7z红软基地
文 章 的 结 构w7z红软基地
       （1－－2）:总写对北国之秋、江南之秋的不同感受。w7z红软基地
             （3－－1 2 ）:分写部分，从记叙和议论两部分描写故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。w7z红软基地
                   （1 3 －－1 4 ）:总括全文，强调南国之秋不及北国之秋。w7z红软基地
秋景图w7z红软基地
课堂小结w7z红软基地
《故都的秋》是一篇诗化的散文。故都的秋色、秋声，清、静、悲凉；悠远的秋味，孤独、寥落；深沉的秋思，充溢于胸襟。我们仿佛和郁达夫共同品尝了一回老北平的大碗茶——齿颊留香，清爽宜人；又仿佛听完了一曲字正腔圆的京剧清唱——余音绕梁，不绝如缕。w7z红软基地
拓展研究w7z红软基地
1、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。w7z红软基地
2、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。w7z红软基地
3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。w7z红软基地
4、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。w7z红软基地
5、万里悲秋常作客，百年多病独登台。w7z红软基地
6、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。w7z红软基地
7、碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。w7z红软基地
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