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陆蠡《囚绿记》艺术特色课件PPT,主要是了解作者简介,孤岛文学,时代背景和思想主题,艺术特色等内容。《囚绿记》是作者陆蠡发表于1940年的一篇散文,展示了人心灵中最真实最永恒的一面,那就是:和平安宁,优美诗意的生活才是人真正的需要,但当一种东西侮辱你的自由的时候,人会为了自由而反抗,甚至牺牲。《囚绿记》还揭示出一个哲理:美在一个特定的时间、地点、角度、心境下才能完美呈现。散文选入初三年级的第23课(另:也归纳在人民教育出版社语文必修2教材当中的第一单元第3课)。
陆蠡《囚绿记》艺术特色课件PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
一、作者介绍
陆蠡(1908一1942),学名陆圣泉,,原名陆考原,浙江天台人,现代散文家、革命家、翻译家。主要创作有散文集《海星》《竹刀》《囚绿记》。作为上海“孤岛文学”时期的文化生活出版社的负责人,在文化宣传上和日寇侵略者展开斗争。1942年,他才34岁,坚贞不屈死于日寇酷刑之下。1983年4月,国家民政部批准他为革命烈士。
二、孤岛文学
①概念:“孤岛”指1937年11月至1941年12月被沦陷区包围的上海租界。1937年11月上海沦陷后,一部分文艺工作者利用上海租界的特殊环境,在日本侵略势力的四面包围中,坚持抗日文学活动,至1941年12月珍珠港事变日军侵入租界止,历时四年零一个月,称之为“孤岛文学”。
②代表作家:
杂文,唐弢,柯灵,王任叔(巴人)
戏剧:于伶的《夜上海》《长夜行》《花溅泪》
阿英的《碧血花》(明末遗恨)《海国英雄》
李健吾的《王德明》(改编自莎士比亚的《麦克白》)等。
③孤岛文学是中国抗战时期的重要文学组成部分
三、时代背景和思想主题
(一)时代背景:
1937年7月,卢沟桥事件发生了,时值日寇入侵,华北人民陷于水深火热。本文写于1938年,即抗日战争爆发一年后,当时作者留居在已成“孤岛”的上海,被迫与广大文化战士隔离了开来,国难当头,他回顾了一年前在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事,以此来表达自己的心声。
(二)思想主题
通过描写绿被囚前后的情景,歌颂了常春藤永不屈服于黑暗的精神,含蓄的赞美了忠贞不屈的民族气节。
常春藤象征着具有顽强生命力,追求光明反抗黑暗的民族精神。它也是作家自勉的形象体现
四、艺术特色
(一)托物寄意的艺术构思
作品是从日常生活琐事中的常春藤
引出的感叹、关注和期待。
1.常春藤象征作者自己
2.常春藤又象征华北人民/中华民族
(二)叙述与抒情相互结合,结构层次分明
作品以热爱绿色为线索:分为恋绿-囚绿-释绿三个层次,囚绿是本文的重点
恋绿:1.对房间的选择的原因——“绿”(侧面)
房间:简陋,狭小,炎热,可供选择
我的态度:喜悦,毫不犹豫,了解直爽
伙计的态度:惊奇
2. “绿”的价值和意义(正面)
它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。
“绿”是知音,与“我”心灵相通
囚绿: 1、埋下伏笔:对“绿”狂热的爱。
揠苗助长——失去理智,违背事物发展的自然规律 。
2.原因:自私,偏执的爱。
3.过程
①:我的囚禁:专横,不了解绿,剥夺绿的生存权。
②:绿的反抗:抗争,对光明的追求,不屈不挠。
③:反省
释绿: 1.背景:“卢沟桥事件”—他不得不提前南归
2.情感变化:“绿友”这称呼的变化
3.思想感情:作者通过“释绿”来呼唤平等、自由和光明,并把自己最真诚的祝福送给天下所有追求自由与光明的人。
(三)语言浓淡相融、繁简相成,富有节奏感。
1.叙述、描写/抒情相结合
2.比喻、排比等修辞手法的运用,整散句结合。
例:我疲累于灰暗的都市的天空和荒漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水 。
它依旧伸长,依旧攀缘,依旧舒放,并且比在外边长得更快。
天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老。我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿。下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞
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