送东阳马生序阅读答案PPT下载

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送东阳马生序 文言朗读1 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍辞色。余立侍左右，援疑，质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。文言朗读2 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之亨。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。文言词语1——通假字四支僵劲不能动（支：通“肢”　肢体）同舍生皆被绮绣（被：通“披”　穿着）文言词语2——古今异义走送之（古：跑；今：指“行走”）滕人持汤沃灌（古：热水；今：指“汁水”）日再食（古：两次；今：指“又”等）文言词语3——一词多义礼愈至至舍无从致书以观以是人多以书假余 以衾拥覆足肤皲裂而不知久而乃和文言词语4——词类活用手自笔录（用笔，名词用作状语）腰白玉之环（腰佩，名词用作动词）文言词语5——其他1 1、家贫，无从致书以观（致：得到，买） 2、每假借于藏书之家（借） 3、不敢稍逾约（逾约：超过约定的期限） 4、益慕圣贤之道（慕：仰慕） 5、尝趋百里外（曾经） 文言词语5——其他2 6、援疑质理（援：提出　　质：询问） 7、俟其欣悦（俟：等待） 8、以衾以覆（衾：被子） 9、寓逆旅住在旅店 10右备容臭（这里指香气） 11、烨然若神人（光彩照人的样子）句子翻译 1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。 2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。 3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的穿的不如人了。文章评价 1、叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励同乡晚辈马君勤奋学习，成为德才兼备的人。 2、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？借书之苦（无书）。求教之难（无师）。 3、用一句话概括第二段的内容叙述了作者奔走求学之苦。 4、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。精要练习1 1. 本文作者是我国明代文学家______。宋濂 2. 加点词的意义不同的一项是（ ） A. ①负箧曳屣 ②负者歌于途 B. ①烨然若神人 ②猛浪若奔 C. ①以衾拥覆 ②布衾多年冷似铁 D. ①四肢僵劲不能动 ②风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背选D 精要练习2 3. 加点词的意义相同的一项是（ ） A. ①寓逆旅 ②得之心而寓之酒也 B. ①无从致书以观 ②听妇前致词 C. ①从乡之先达执经叩问 ②东坡右手执卷端 D. ①不敢稍逾约 ②老翁逾墙走 选C 精要练习3 4. 把下列句子译成现代汉语。 ①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。答：_______________________________ 天气特别冷，砚台里的墨水结成了冰，手指不能屈伸，也不懈怠抄书这件事 ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答：_______________________________ 我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点也不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如其他的人精要练习4 5. 作者是从哪三个方面写出自己成年之后求学的艰难的？（各用四个字概括回答）这样写的目的是什么？答：____________________________ 叩问之难、旅途之艰、生活之苦 鼓励马生刻苦、勤奋地学习精要练习5 6. 用横线勾画出文中的一处对比，并分析其表达作用。答：______________________________ 勾画“同舍生皆被绮绣……余则缊袍敝衣处其间” 通过对比，突出作者成年后求学的艰难、勤奋及其战胜困苦的精神动力 7.结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。答：____________________________ [珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐]Hqr红软基地

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