夏衍包身工全文PPT下载

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了解《包身工》背后的故事（教材P51 ） 带着问题快速阅读课文文中给我们讲述了包身工怎样的生活？住宿：饮食：穿着：行动： 合作探究一、请给“包身工”下个定义。参考答案：包身工是指二十世纪二三十年代，在上海东洋纱厂里，为外国人工作的女工。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权，所以被称为“包身工”。这是旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是女孩子，由承办人送到工厂做工，无人身自由，所得工资全部归承办人所有。合作探究二、说说课文中对包身工还有哪些提法。参考答案：懒虫、猪猡、机器、赤脚的乡下姑娘、奴隶、试验工、养成工、廉价劳动力。合作探究三、包身工是一个群体，作者在叙述和描写中运用了点面结合的方法来刻画这个群体形象。试简析这种手法。参考答案：“面”指一般的、概括性的材料（骨架）。主要是人物的群体描写，在整体描写中表现包身工制度的黑暗、残酷。如： “点”指典型事件、细节、人物、场面（血肉）。典型事件如： 典型细节如： 典型人物如：合作探究四、包身工制度产生的背景是什么？为什么日本厂家特别愿意雇用包身工？参考答案：背景：日本帝国主义的经济侵略导致中国农村破产，特别是灾荒后，贫苦农民更加无法维持生活，只好让儿女到上海当包身工。三个原因：可靠（身体属于带工老板，没有做或不做的自由）；安全（与外界隔绝，不受外界工潮的影响）；价廉（工资不及同类男工的三分之一）。 包身工在旧社会处在社会底层，受尽剥削、压榨，甚至丧失了做人的尊严。现代社会这种制度已经不复存在，这是社会进步使然，但个别地方仍然有不公正对待工人的现象。试举一两例。gLz红软基地

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