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- 素材大小:
- 10.89 MB
- 素材授权:
- 免费下载
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上传:
- ppt
- 上传时间:
- 2015-11-17
- 素材编号:
- 8661
- 素材类别:
- 语文课件
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素材预览
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就看到这儿吧,
你有什么感悟?
邀请 俯视 瀑布 陡峭
身躯 津津乐道 蕴含 侠客
多音字
{(guan)树冠
{(guan)冠军
多音字
{(he)和好
{(huo)搅和
小词典
德高望重:道德高尚,名望很大。德,品德;望,声望。
幽径:僻静的小路。
流淌:液体流动。
唱和:一个人做了诗或词,别的人相应做答。
汩汩:水流动的声音或样子。
雄浑:雄健浑厚。
津津乐道:很感兴趣的谈论。
波光明灭:水忽明忽暗的样子。
吟咏:“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起,含义有相同之处,也有不同之处。古人有一说,动声叫吟,长言叫咏。
侠客:侠义的人。
作者不仅仅把他们当做朋友,从他们身上还感悟到什么?得到了怎样的启示?(小组讨论)
走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”,形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”,所以特别滋润心脾;也因为含着栀子花的气息,所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同,说明“山中访友”之行充满了好心情。同时,也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”,不但写了桥的古老,而且也突出了它默默无闻的为大众服务的品质,充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啼叫,而是在“呼唤我的名字”;露珠也不是在晨光中闪亮,而是在与我“交换眼神”。一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的枝叶,在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。人为树友,人和树已融为一体。这是多么奇妙的境界!从这些联想中,我们真切的感受到作者和树之间那种“知己”的情谊,那种走进大自然物我相容的境界。
你好,清凉的山泉,你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好······
这一组句子是写“我”和山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时应用拟人的方法,把“我”和山里的“朋友”那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。采用第二人称,读来倍受亲切、热情。
在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。
这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并落入泥土的过程。时间虽然短暂,
却有深意。应为“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
大自然就这样在循环中生生不息,于是便引出了“捧起 一块石头······”这一层,应为石头就是有火山爆发的岩 浆凝结而成,在普通的石头身上也有着大自然轮回变
化、生生不息的足印,所以从石头的轻轻敲击中可以听
见“远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”。从“一
朵落花”“一片落叶”“一块石头”中作者感受到了时间的变
迁,生命的轮回。可见,作者是用心在感受。
山泉:我从千尺奇峰上飞下来,我要奔向浩瀚的大海,哪怕千难万险,哪怕风吹日晒,我都要实现自己的梦想,让清澈的我为大海增添色彩。
溪流:大哥哥,今天是大自然妈妈的生日,你能与我一起吟诗送给妈妈吗?
白云:老朋友,其实,这都是我应该做的,我是天空的女儿,为天上的长辈做点力所能及的事情,也是应该的。
瀑布:别看我唱了这么多年,大自然赋予我神奇的能力,就要永久的为自然奉献我的力气,就凭我这股劲儿,再唱三百年也没有问题,,嘿嘿。
悬崖:你好,我矗立在这里,看风云变换,看人世沧桑,深感时光易逝,几百年,几千年也就这样匆匆过去了,孩子,要珍惜现在拥有的一切啊!
云雀:在我的眼里,到处红花绿草,青山绿水,景色怡人,用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。
A我感觉到了,身体渐渐地轻起来。半浮在空中。啊!一阵风吹来,我被卷入了他们的行列。我成了风,轻盈地穿梭在万物丛中。人类看不见我,只有我的花儿妹妹、树儿姐姐、草儿弟弟、鸟儿弟弟,他们向我挥手问好,我就使出最软、最柔的手轻轻地爱抚着他们。山中访友教案ppt模板:这是山中访友教案ppt模板,包括了写在前面,作者简介,背景,教学目标,注音组词,你会读吗?精彩句子欣赏,朗读课文的开头和结尾,思考,句子的理解,布置作业等内容,欢迎点击下载。
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