周敦颐的爱莲说的课件PPT下载

这是一个关于周敦颐的爱莲说的课件PPT，主要是了解作者的简介，了解莲花的含义， 理解课文的主要内容。深入理解文章托物言志和衬托的写法。完成课后的练习题等，《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。据清邓显鹤《周子全书》《年谱》记载：“八年癸卯。先生四十七，正月七日，行县至于都，邀余杭钱建侯（拓）、四明沈希颜游岩题石，并有诗刻石。五月，作《爱莲说》，沈希颜书，五抟篆额。钱拓上石，即十五日事也。”先生四十七，即嘉祐八年（1063）。《赣州府志》记有爱莲书院，云：“爱莲书院在城北，其地原为督学试院，有周茂叔莲池遗迹。”又有爱莲亭条目：“濂溪书院旧在东北玉虚观左······”这些记载充分证明，北宋嘉祐六年（1061）至治平元年（1064）周敦颐任虔州通判时，已建莲池，并于嘉祐八年五月在此地已挥笔题写《爱莲说》，欢迎点击下载周敦颐的爱莲说的课件PPT哦。

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“说”vmF红软基地
诵读“爱莲”文vmF红软基地
1.读准字音vmF红软基地
2.读出节奏vmF红软基地
3.读出感情vmF红软基地
读准字音vmF红软基地
齐读课文，注意语气和节奏vmF红软基地
  水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。自/李唐/来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染， 牡丹，花/之富贵者也；vmF红软基地
齐读课文，注意语气和节奏vmF红软基地
揣摩以下三个句子的朗读语气：vmF红软基地
菊之爱，陶后鲜有闻；vmF红软基地
                            （陈述，平缓）vmF红软基地
莲之爱，同予者何人？vmF红软基地
                             （反问，升调）vmF红软基地
牡丹之爱，宜乎众矣！        vmF红软基地
                              （感叹，降调）vmF红软基地
重点字词vmF红软基地
一词多义      “之”字用法vmF红软基地
①予独爱莲之出淤泥而不染：vmF红软基地
        助词，取消句子独立性，不译vmF红软基地
②花之隐逸者也：助词，的vmF红软基地
③水陆草木之花：结构助词，的；vmF红软基地
④菊之爱：助词vmF红软基地
一词多义      “益”字用法vmF红软基地
①香远益清：更加vmF红软基地
②受益匪浅：好处，益处vmF红软基地
   ③增益其所不能：增加vmF红软基地
“鲜”字用法vmF红软基地
   ①陶后鲜有闻：少vmF红软基地
   ②屡见不鲜：新鲜vmF红软基地
   ③芳草鲜美：鲜艳vmF红软基地
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，   译：我惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳。vmF红软基地
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。vmF红软基地
译：（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。vmF红软基地
 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 vmF红软基地
译：唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!vmF红软基地
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。vmF红软基地
      莲，花之君子者也。vmF红软基地
      1.这“予独”句话从哪几个角度描绘莲花形象的？vmF红软基地
  2.你认为莲与君子有哪些相同之处？vmF红软基地
古人写文章一般都是借物抒怀，同样的一句话，都有二层意思，一层喻物，一层抒怀，这也叫托物言志。同样，“出淤泥而染，濯清莲而不妖”也有第二层抒怀意思。vmF红软基地
   本文表达了作者怎样的思想感情？vmF红软基地
本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，还写了菊花和牡丹，这是运用了衬托的写法。vmF红软基地
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