雨巷公开课课件下载

雨巷公开课课件，主要是了解作者的简介，赏析这首诗的意象及象征手法的运用；.通过朗读与鉴赏体味诗歌所具有的音韵美及画面美；欢迎点击雨巷公开课课件下载哦。

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（一）教学目标：HWH红软基地
             1、朗读作品，使学生了解《雨巷》这首诗的格调；HWH红软基地
              2、联系当时社会背景，通过讲解，使学生明白诗歌所蕴涵的思想感情；HWH红软基地
              3、运用画面，营造丁香氛围，让学生体会丁香意象，提高诗歌鉴赏能力。HWH红软基地
丁香形状象结，开在暮春时节，开花为淡紫色或白色，在中国古典诗词中，白色丁香代表着纯洁，紫色丁香代表着高贵，丁香象征着美丽、高洁和愁怨。 这正与有追求的知识青年的精神状态相一致的，他们彷徨、凄清、惆怅、哀怨，与时代的格格不入，造就了他们美丽高洁的品质，但同时也有无路可走的忧愁。HWH红软基地
雨巷HWH红软基地
   撑着油纸伞，独自彷徨在这悠长的窄巷，暮风吹寒，吹乱了漫天的雨丝，也吹乱了我如潮的心绪。千万个日夜的期盼终于窥得你美丽的容颜，但，还未欣喜，你已离去。留给我的是你满巷流转的淡淡的芬芳。就让我这样独自固守下去吧，终有一天，我会用我的热情解开你心中的丁香结，会让你冷漠的脸在我的掌心绽开如花的笑颜。HWH红软基地
我在一个阴雨天，撑一把油纸伞，彳亍着，巷子阴暗而悠长，我的心情也被淋得湿漉漉的。我的心在期待着，期待着一位丁香一般的姑娘走来。奇迹竟然发生了，她出现在巷子的另一头，也撑着一把油纸伞，穿着紫色的长裙，轻轻而来，如同一个紫丁香般的梦。这姑娘似乎给这寂寥的雨巷注入了生机，“我”似乎忽然抓住了希望。然而，她只是飘过了我的身边，一个照面间，只投出了“太息般的眼光”，又静静地隐去。消了颜色，散了芬芳，眼光也没留住。我感到冷漠、凄清又惆怅。HWH红软基地
艺术特色  HWH红软基地
1． 变幻文法结构，经过巧妙组合，实现由散文到诗的转化。HWH红软基地
 诗歌的押韵 HWH红软基地
    《雨巷》共7节，每节6行，每行押“ang”2到3次，如雨巷，悠长，彷徨，姑娘，芬芳等在诗行中反复出现形成了一种悠长的旋律，这样的音质就同诗人追求的幽深空蒙的意境，凄婉徘徊情调很好地融合起来。这也是音节要舒缓悠扬的原因所在。诗歌的外在形式是要为诗歌所要表达的意境和内容而服务的。 HWH红软基地
诗歌的修辞 HWH红软基地
        在修辞上也使用了排比的手法来增添幽深空蒙的意境。  HWH红软基地
诗歌的用词 HWH红软基地
       《雨巷》在用词上也别具特色，用了大量很浓的带有情绪色彩的双音词，如寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮，忧愁等借以表达诗人朦胧而又感伤的诗情。      彷徨、芬芳、惆怅这些双声叠韵词本身就代表着音韵和节奏，把它们巧妙地放在诗行中，形成了精巧优美，舒缓涌动而又迷蒙空灵的意境HWH红软基地
《雨巷》共七节，每节六行，在断句中将纷繁的思绪连在一起，形成渴望、孤独、惆怅的诗境，同时象征的不确定性，给了读者最大的拓展空间。HWH红软基地
         《雨巷》还通过精心推敲的修辞，首尾重叠和大量运用一个主题的各种变调等手段来表现，打破了新格律的种种限制，为新诗的音节开了新的道路。HWH红软基地

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