风筝公开课素材PPT下载

这是一个关于风筝公开课素材PPT，主要是了解课文的主要内容，掌握字词，理清思路，把握情感基调，分析课后的问答题等内容。文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思。同时对小弟深受虐杀,不仅认为我是对的,且无任何怨恨而深沉感慨。同时也对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。鲁迅(1881-1936),伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。原名周樟寿,后改名周树人。字豫亭,后改为豫才,浙江绍兴人,出身于封建家庭。

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做风筝eTm红软基地
放风筝eTm红软基地
找风筝eTm红软基地
水磨坊eTm红软基地
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。eTm红软基地
我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟……eTm红软基地
风     筝eTm红软基地
抓把泥土试试风，eTm红软基地
放开长长的线，eTm红软基地
风筝带着天真的笑声，eTm红软基地
和白云去做伴。eTm红软基地
如今每逢春风暖，eTm红软基地
常念三月三，eTm红软基地
还有画着小鸟的风筝，eTm红软基地
和那小伙伴。eTm红软基地
风筝懂得我的心，eTm红软基地
朝我把头点，eTm红软基地
牵着我的思念和梦幻，eTm红软基地
永把我陪伴eTm红软基地
词语解释eTm红软基地
憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。eTm红软基地
依然：依旧。eTm红软基地
凌空：高高地在天空中或高升到天空中。eTm红软基地
大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。eTm红软基地
倏地：极快地，迅速地。eTm红软基地
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。eTm红软基地
水磨坊eTm红软基地
课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？ eTm红软基地
自己大声的读课文eTm红软基地
         文中的小朋友们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，心情是怎样变化的？你能找出描写心情的词语和句子吗？ eTm红软基地
读读句子，体会心情eTm红软基地
我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。 eTm红软基地
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。 eTm红软基地
我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。eTm红软基地
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。eTm红软基地
做风筝时：eTm红软基地
放风筝时：eTm红软基地
线断以后：eTm红软基地
找风筝时：eTm红软基地

《风筝》课件教案PPT：这是一个关于《风筝》课件教案PPT，主要是①整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 ②自主、合作、探究的学习方式。 ③引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习迅的自省精神；欢迎下载《风筝》课件教案PPT。本课文是人民教育出版社出版的初中第二学期21课内容。是一篇散文。主要通过鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。

《风筝》课件教案设计PPT：这是一个关于《风筝》教案设计PPT，主要是1．正确认读本课9个生字，掌握12个要求会写的生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话说说发生在“我”与“小兄弟”之间关于“风筝”的故事。3．要在整体感知课文，欢迎下载《风筝》教案设计PPT。用自己喜欢的方式阅读课文，想想课文主要写了什么内容？

鲁迅《风筝》教案课件PPT：这是一个关于鲁迅《风筝》教案课件PPT，主要是了解生字及词语积累。文学常识，全文的感情基调是什么？读第三段；用不同符号划出我和弟弟对风筝的态度读第四段；用不同符号划出发现弟弟=偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。2.我为什么那样做，弟为何不反抗？第一段属于什么描写？作用？ 此段有何作用？ 作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”为什么? 既然基调是悲哀的，为何“故乡的风筝时节”却写得很温和、鲜明？欢迎点击下载鲁迅《风筝》教案课件PPT哦。跟“惩罚”一词联系起来就明白了，因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。