风筝鲁迅概括内容PPT下载

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风筝NCT红软基地
整体感知课文NCT红软基地
1、全文的感情基调是什么？用文中的词回答。概括全文主要内容。NCT红软基地
2、“风筝”在课文中起什么作用？NCT红软基地
3、按照“现在－－过去－－现在”的思路，把课文分为三个部分。NCT红软基地
4、本文采用的是哪一种记叙顺序?NCT红软基地
2、“风筝”在课文中起什么作用？NCT红软基地
线索的作用NCT红软基地
本文围绕风筝主要写了三件事。NCT红软基地
一是：“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦；NCT红软基地
二是：“我”中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔；NCT红软基地
三是：“我”想补过而不得的经过。NCT红软基地
研读共品（1-2段）：NCT红软基地
1、为什么“我”看见天上“一二风筝浮动”竟会感到“惊异和悲哀”，我惊异什么？悲哀什么？NCT红软基地
2、为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了NCT红软基地
3、“精神的虐杀”在文中具体指哪件事？NCT红软基地
2、为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？NCT红软基地
    这里所说的“春天”，是小时候的故乡的春天，是天空中有风筝的春天。由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。NCT红软基地
3、“精神的虐杀”在文中具体指哪件事？ NCT红软基地
指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。NCT红软基地
互助释疑、总结提高NCT红软基地
小组交流互助释疑。NCT红软基地
总结本节课的收获。NCT红软基地
作业：NCT红软基地
1、巩固本节课所学，完成《新课堂》相关题目。NCT红软基地
第二课时NCT红软基地
课时目标：NCT红软基地
1．品味本文富有表现力的语句，体会作者的感情。NCT红软基地
2．把握文章所揭示的意义。NCT红软基地
1、童年事件中，我与弟弟对待风筝的态度各是怎样的？NCT红软基地
3、（1）从表面，是因为我认为这是没有出息孩子所做的玩艺。（2）从深层意义看，是我深受封建礼教的毒害，对儿童无情压制和迫害的结果。NCT红软基地
研读共品（5-8段）NCT红软基地
.NCT红软基地
1、“我”在明白了自己的错误之后感到了深深的自责，想了哪些办法去弥补自己的错误？效果如何？NCT红软基地
2、对待早年的过错，“我”的心情如此沉重，总想补过，你从“我”身上学到一种什么精神品质？NCT红软基地
2.严于解剖自己，知错就改，勇于自责反省，有自省精神。NCT红软基地
3.“我”讨弟弟宽恕，而弟弟“全然忘却”，我的心情怎样？NCT红软基地
我爱弟弟吗？NCT红软基地
听歌曲，忆亲情，诉真情。NCT红软基地

《风筝》课件教案PPT：这是一个关于《风筝》课件教案PPT，主要是①整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 ②自主、合作、探究的学习方式。 ③引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习迅的自省精神；欢迎下载《风筝》课件教案PPT。本课文是人民教育出版社出版的初中第二学期21课内容。是一篇散文。主要通过鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，都洋溢着浓浓的手足之情。引导学生体味感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。

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鲁迅《风筝》教案课件PPT：这是一个关于鲁迅《风筝》教案课件PPT，主要是了解生字及词语积累。文学常识，全文的感情基调是什么？读第三段；用不同符号划出我和弟弟对风筝的态度读第四段；用不同符号划出发现弟弟=偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。2.我为什么那样做，弟为何不反抗？第一段属于什么描写？作用？ 此段有何作用？ 作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”为什么? 既然基调是悲哀的，为何“故乡的风筝时节”却写得很温和、鲜明？欢迎点击下载鲁迅《风筝》教案课件PPT哦。跟“惩罚”一词联系起来就明白了，因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸”。